| 我是谁? 主页 | 项目总览 | 教师课程摘要 | 研讨会 |

欢迎来到"我是谁"这一课题的第三讲。这一讲我们要了解你对未来的憧憬。想象所有的生物在未来都有一个更好的环境。孩子们比成人有更丰富的想象力，因为他们不会象大人那样由于年岁的增长产生很多的偏见和恐惧。你是否喜欢你眼里的事物？为了让所有的事物变得更好，你会怎么做呢？

你长大后，希望这个世界变得如何？十年或十五年后，这个世界会经历很多变化，有好的，也有坏的。作为地球大家庭的共同成员，我们应该为全世界人民的利益着想。变化基本有两个类型：自然的和人为的。

自然的变化是由一些自然现象引起的，比如地震，飓风，暴风雨等。月亮带来潮汐的涨落；地球绕着太阳公转，带来了四季的更替。而人能把事物变得更好，也能把它们变得最糟。

你想象中的未来世界是怎样一个更好的世界？你的梦想是什么？

专题讨论：

1. 一个城市或一个国家的主要职业取决于这一地区哪些物资比较丰富，哪些行业比较发达。这就是为什么在有些地区人们普遍从事制造业，而在有些地区人们的主要收入来自于农业。在你居住的社区或村庄和国家，什么是最主要的收入来源？这种工作对人们的健康产生怎样的影响？它是否会对环境造成危害？
2. 一个工业化的国家是什么样的？是不是成为一个工业国就一定意味着繁荣发达？工业会给环境造成什么样的危险？
3. 人类和科技都无法阻止火山爆发，地震或暴风雨。大自然是智慧的，万事万物都有它存在的道理。 所谓的自然灾害都是人们根本无法控制的。请举出一些这样的例子。你有没有亲身经历过火山爆发，飓风或地震？
4. 科学的进步给我们带来了治疗新疾病的新药物。是否现在的人们比一百年前的人们更健康呢?是不是科学进步给我们带来了更多的快乐呢？为什么我们会感染新的疾病？
5. 有时候，大人们因为忙于生计而无法享受生活。生活的乐趣是无穷的，你能不能举出一些？你和你的家人是如何享受生活的？
6. "远亲不如近邻。"这句谚语告诉我们良好的邻里关系很重要。有紧急事件发生时，邻居们能互相帮助。你知道好邻居还能给我们带来什么好处呢？国家也有各自的邻居，怎么才能让国家之间成为好邻居呢？
7. 人们有不同的肤色和形象。想象一下，如果整个世界充满成千上百长得一模一样的人，那会么样？如果我们都长得一样，如何来辨认呢？就是因为我们不同，我们才各有特色。即使是双胞胎，也有所区别。你是怎样描述自己的呢？你喜欢你的那些特征呢？你喜欢你的最好的朋友的哪些特征？
8. 每个人都会坚持自己的意见，各人的意见也可能互不相同。甚至在同一个家庭里，也会有不同意见。如果你们家人在某个问题上意见不一致，你们会如何解决这个问题？

教室活动：

1. 你们班级的孩子们最关心的是什么？战争，毒品，暴力，环境，偏见，还是其它的？在Kidlink的公共档案数据库里搜索孩子们对第三个问题的回答，然后你就会知道其它国家的孩子在担心什么。比如，毒品，环境，偏见等。（你可以选择你在上一课里选择的国家）把结果列成表格。各个国家的孩子所最关心的问题分别是什么？你能否解释一下你的发现。让参与这一课题的学生也来讨论这个问题，然后通过电子邮件交流各自的答案。
2. 试想，你能改变你想改变的一切，你想改变什么呢？写一篇文章叙述一下你对现在的家庭，学校和国家的担心，你又希望它们在未来变得如何。把你的文章通过电子邮件与其他小朋友分享。
3. 想象一下2098年你们的社区会是什么样的。写一个小故事描写一下2098年的社区，并画一张画，再给文章取一个别致的名字。制作一个网页发表你们班级所有同学的文章，附上图画。把网页地址告诉网上的同学。
4. 列一个名单，写出你认为曾经改变过这个世界的声名远扬或臭名昭著的人物的名字。选择其中的一个，做一张这个人的海报，告诉大家他（她）因为做了什么而闻名。为什么别人会记住这个人？加上这个人的图片，关于他（她）的奇闻逸事和著名言论。制作一个网页上载你和你同学做的海报。让网上的同学同样这么做，看看他们所选的人物，把所有的著名人物的共同特征列在一起。
5. 制作一个网页，把你想保护的你们国家的一些地方的照片放上去。计划一下和你的朋友到这些地方去拍照片，邀请这个课题的其他参与者来浏览你的网页。
6. 画一幅画，描写你对美好未来的憧憬。把这幅画通过电子邮件送给你网上的同学，也让他们把画送给你。给每幅画标上作者的名字和国家，设计一张巨大的海报，把所有的画打印后贴上去。
7. 回答"我希望长大后这世界将如何变得更好？"这个问题，把答案与上两个答案保存在一起。

给教师的介绍 | 教师课程摘要 | 资源 | 研讨会 | 同类网页