• 利用表格和电子数据表来分析和比较数据。
• 将信息分门别类或用图表组织。
• 用基本的数学运算得出每个小组的成员数和整个实际班级成员数的比例。
• 约旦课程范本链接。

社会研究：

• 通过学生的自我描述来了解世界文化的多样性。
• 利用地图寻找所有参加到教学单元中来的同学的地理位置。
• 做出个人的时间线来确定重要的生活事项。
• 认识民间传说和当地习俗以及这些是如何与居民的生活相结合的。
• 约旦课程范本链接。

自然科学：

• 调查当地和世界的环境问题。
• 作一项研究探求可能解决这些问题的方法。
• 识别当地和世界的濒临灭绝的动物和植物。
• 约旦科学课程范本链接。

文学与语言：

• 当阅读问题和故事时培养理解力和分析力。
• 学习描述的特性以及把自我肖像作为一种表达的方式。
• 写写散文随笔，简短故事来表达感受。
• 研究神话、 传说、故事和家族传统。
• 学习演讲技巧来把你自己展示给别人。
• 约旦英语课程范本链接。

美术：

• 用音乐、舞蹈、唱歌来表达感受。
• 制作能反映出每个小组成员个性的招贴画。
• 用各种手法像丙烯酸料、水彩、拼贴来描绘他们自己以及他们对世界的想象。
• 运用计算机程序来描绘他们对世界的想象以及他们自己。
• 根据他们自己的身体特征来构造木偶。
• 除了音乐和舞蹈，用其它的方法来表达他们的感受。
• 挪威音乐和美术课程指引的链接。 (L97)

计算机教育：

• 运用 Word 文档处理软件打出你的答案。
• 学习运用计算机绘画程序来作画。
• 用扫描仪或数码相机来为你的作品增添照片和图片。
• 利用因特网查找信息。
• 学习如何应用基于协作工具、发邮件程序和邮件群的网络去和其他成员交流。
• 把计算机当作一种学习的工具应用，用来写作、和他人实时地交流、做调查研究和制作网页。
• 你也可以把这课程当作一种教授如何应用 Word、Power Point、Excel 和其他计算机工具的资源来使用。

生活技巧：

1. 自我意识；了解自己的需要和愿望；增强自尊心和自我负责意识。

2. 作出心里有数的选择（做决定的技巧；设定目标）。

3. 批判性地思考。

4. 通过对话来理解他人。

5. 学着使人信服。

6. 情感相通（培养实际的社会技能）。

7. 反思（反思信仰或目的）。

8. 实践 （一种采取行动的循环：作出心里有数的选择、在选择的基础上采取行动、认真思考选择的效力）。

9. 更多...

当学习这个单元时，你会发现在关于回答这4个问题的教师研讨会中的例子很有用。参看幻灯片6 -11。

Kidlink 回复搜索器

Kidlink 拥有丰富的资料库，它包括你和你的学生可以利用的贯穿全部教学内容的宝贵信息。

它们非常简单易用：

1. 到回复搜索器。
2. 输入你想要搜索器为你在“搜索”提供的范围内寻找的信息。
3. 在“自从”中输入你想开始搜索的年份。例如： 1994 [点击提交]
4. 你将会得到一份包含那些信息的文件列表。

真实生活的故事

• 在巴西的KHouses不时会有基本没有或完全没有写作技能的不识字的学生。我们鼓励这些学生用图画来描绘出他们对这4个问题的回答。 查看来自 Daiana, Elisabete 和 Thays的答案。

• 在波多黎各，Edgardo Colón老师利用第一单元来教导学生如何使用Power Point作介绍。学生们通过作公开介绍练习演讲技巧。之后他们学习了如何用收集来的信息做一个关于他们自己的网页。

• 查看一些经挑选的学生回复。

• 查看在“虚拟教室”中老师和学生的一些经挑选的对话。

如果你在如何运用这4个Kidlink 问题上有什么想法希望在你的教室中分享的话，请将你的想法发给Epi Sepulveda.

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