前三课中，你已经认识了网上的同学，知道了他们的名字，了解了他们的梦 想和他们的风俗习惯。你也已经了解了你们国家的孩子们，参加这一课题的孩子们，和Kidlink上的其他国家的孩子们正在担心什么。现在你已经体验到了这个网上教室的奇妙之处。以后，当你从电视上和报纸上看到你在网上认识的小朋 友的国家的消息时，它们不再离你遥远，你不会象以往那样漠不关心，而是密切地关注。这就是为什么我们要学这一课：互谅了解。也就是说我们能做些什么使我们 这个有万物生存的地球村变得更美好。

在你工作之前，成功只是字典里的一个词。要成功，你必须为能促成成功的所有要素而奋斗。你必须了解和谅解其他的人和事物。在你的帮助之下，我们一定会有更 美好的明天。那么从现在起你能做些什么呢？

专题讨论:

1. 通过网络教室你已经结交了新朋友，你怎么和他们保持联系？怎么来培养你们之间的友谊，使它不断发展？
2. 你知道你的网友如何想把他们居住的地区变得更美好，你能给他们一些建议吗？
3. 当你悲伤困惑的时候，你需要的就是朋友的一句鼓励的话。每个人都是世界大家庭的一部分，好朋友也应该互相爱护和帮助。你知道你的朋友 们如何希望这世界变得更美好，你能做些什么来帮助他们吗？
4. 朋友和家庭是我们生活中很重要的一部分。你是如何把一个祥和的家庭比喻成为一个和平的社区生活的？哪些因素会导致兄弟姐妹之间，家庭 之间和国家之间的对立？怎么来改变这样的状况？
5. 人既能为自己创造福利，也能彻底破坏已有的安乐，谁有责任建设和保护一个美好的未来呢？
6. 你的家人正在为维护你们社区的利益做些什么呢？你的学校，你的国家和你本人都在为此做些什么？还有其它什么要做的？
7. 你的国家有没有濒临危险的动物？谁应该来保护他们？你为保护他们正在做些什么？

教室活动

1. 在Kidlink的公共会员档案中搜索孩子们对第四个问题的答案。从他们的回答中你可以了解他 们正在世界的各个角落贡献着他们的力量。比如："禁用毒品"、"捡拾垃圾"、"不要以地位来评判一个人"等等。（你可以选择同前几课一样的国家）。把结果列成表格。每个国家的孩子们提到最 多的答案是什么？你认为他们为什么都提到了这一点？你是否认为这是一个简单快捷的答案？你觉得他们回答时有没有好好思考？哪个答案最有趣？你能否解释一下 你得到的结果？让一同参加这一课的同学们在课上做同样的练习，并且在KidCom我是谁？讨论室内分享得到的结果。
2. 你现在该做些什么使世界变得更好？考虑一下你居住的社区，你的国家，整个世界，以及他们各自存在的问题。写一篇文章，表达你对人类更美好的未来的想法和感 受。拿出实际行动来，把你的文章寄给一同参加这个课题的小朋友们。把你最喜欢的几篇文章打印整理归档，给你的家人和邻居看。记下他们为一个更美好的未来所 做的努力。
3. 制作一个电子地址簿。再制作一个网页，把你的同班同学的名字和邮件地址写上去。你也可以给每个人附上一张照片，或者附上一张你们全组合照。让网上的同学同 样这么做。
4. 写一首关于你的朋友或友谊的诗歌，把诗歌发表在KidCom我是谁？讨论室内，和你网上的朋友一同欣赏。
5. 如果你想帮助你的同学和网友一同建设一个更美好的世界，把你的想法列出来。再附上一幅画，然后发到KidCom我是谁？讨论室内，让网上的朋友都能读到。把你最喜欢的几分信打印下来，整理归集，让你的朋友 和家人都来读一读。
6. 把LOVE这 个单词中的每个字母作为首字母来组字。把你的组字结果与在KidCom我是谁？讨论室内的同学交流。把你收到的信打印，并把所有的集结起来制作一张海报。
7. 找出你们地区濒临危险的野生动物，制作一个网页，通过图片和名字来介绍这些动物。解释一下为什么这些动物会面临危险。请其他的同学来浏览你的网页。问问他 们有没有拯救这些动物的良策，把他们的想法加到网页上。
8. 在受教育和对待别人的过程中有没有好的办法可以帮你创造一个更美好的世界？把你的想法发送到KidCom我是谁？讨论室房间内，和其他同学交流，并请他们也和你分享他们的想法。制作一本小册子，摘录 你在网上找到的所有问题的答案，印刷并分发给班里的同学。
9. 写一篇小文章，谈一谈你参加这个课题的收获，你最喜欢什么？如果有的话，你会改变什么？你的文章至少应有三个段落。
10. 回答这个问题："为了把世界变得更美好，你现在能做些什么呢？"把你的答案加在前三个答案的后面，然后用你的答案注册成为Kidlink会员。

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