帮助学生从 KidSpace
获益更多

我们希望我们的事业和活动不仅仅是“贴出来和展示”。我发现时间是个问题，在多数情况下我们（只有在学校才）有足够的时间让学生们在KidSpace创作和展示他们的作品。请给出一节课的时间让你们的学生能够沉浸于他们事业中，能够在你的城市之外，与另一个城市的参与者进行交流。也许在这方面有成功策略的人可以和我们分享一下？

每一条给另一个参与者的信息其实都是为了争取和平迈出的一小步，情帮助你们学生迈出他们的步子。我们的世界真的需要和平。

Ellen Miyasato 说:

我们最开始时全班反馈（同学们许多谈论和对话），然后我们会有几个同学将讨论结果输入KIDWAI的邮件群。群里的讨论有许多共同之处，也有不少很独特的想法为那个问题增加了价值。同时，学生自己可以实践他们美妙的想法， 并把这些个性化的作品展示在 KidSpace中…….在群里我们也和其他教师有很多交流。

Ginger Long 说:

我的学生和我花很多时间讨论从Kidlink网站及调解人的邮件中获得的课程的指导问题，这帮助了我的学生塑造了如他们名字等的想法，也知道了这个世界并不是每个人都遵照同样的方法取名字，正是世界上其他孩子和班级的回答帮助他们知道了这一点。我们通过世界地图寻找Kidlink 上的朋友进而学习地理。我们每两星期的单元只选择做一两个活动。我们通过写作、社会学习和社会技能时间来从事这个活动，因为它涉及了很多的学科领域。

我决定将我最初的回答贴于网页上（因为与书写材料相比，视觉刺激和给与了孩子更多的理解，促进他们独特的学习需要），我也将使用讨论会的方式进行我们剩下的大部分回答（在进行过程中同时加入美术和其他写作）。

我的学生为这个活动而激动，等不及要通过邮件和网页认识你们更多的人。我们计划利用群服务来回答“我们长大了想做什么”这个问题。这次我们从网页开始，这样你们可以看到我们在和谁一起在阅读“ 我是谁? ”

续