有很多方法将语法，写作和拼写带进我们的活动。如果你正在教主谓一致，一定要让你的学生利用我是谁？ 中的信息，里面记载了这项技巧。如果本周要教的是数写字母，你的学生用文字的形式给其他 WAI参与者写信了吗？尝试让你的学生用几种拼写出来的词进行我是谁？的信件交流。

至于文学上的联系，你可以让学生经常给其他参与者写信息来交流他们读了什么故事。你的学生一定要“通过写来说服”吗？或许他们能试着得到世界的认同。

如果你需要在你的教学中使用图表或电子表格：

让你的学生将班级里同学的职业选择做成表格。他们也可以询问实际班上的同学，把他们分为男生女生两类，用这些数字做成图表，并且用计算机程序做成表格，最后观察饼状图，柱状图，直条图那个最能体现他们的调查结果？

留意学生们做好的图表："外婆和我" 活动; "Kidlink 活动日" 活动;  "建桥" 活动

如果你需要使用“比较和对比”活动：

什么是女生最喜欢的３种职业与男生最喜欢的３种职业？在你的班里？在你的学校？