然后，我会在空余时间训练一个学生如何在网上回答问题（教室中就有网络连接）接受过训练的学生再训练其他的学生。在其他学生课间休息时，我们可以训练3到4个学生。过去，我自己训练学生，而现在我更愿意把机会让给孩子们自己。第一批孩子回答完问题后，我开始给这些孩子分发Kidlink的名片。我选用有孔的名片，通常我会把名片加厚，以便孩子们拿起来。

我的孩子没有自己的电子邮件帐户，他们用我的帐户。所有与教学相关的电子邮件，我都是用这个帐户的。这样孩子和父母都能和轻松地收发邮件。我的父母也用这个邮件地址联系我。我的学生中，很多都有自己的电子邮件帐户，但我们不让他们在学校用。很明显，我不会告诉别人自己帐户的密码……我先登录，然后再让孩子们收发邮件。我们整个学校现在只用一路电话线路提供上网……

每5个五年级的学生和老师每天都有一段禁止上网时间……我的是从1:30到2:30。其他可用的时间也都被图书馆和其他老师分隔开来（虽然只有约5个老师一直在用英特网，我是里面的头号使用者）。很多老师允许用他们的指定时间。

由于我们的屋里只有一台连网的电脑，我必须安排好课程进度，让2-3个，最多4个学生的小组一次都能在终端使用电脑。我通常能够一天让一半学生做研究。忙的那几天或是有大作业，6组里的2组可以用上电脑。幸运的是，很多孩子在家就能上网，所以我们可以查看连接和使用条例，这样孩子们就能回家在网上做研究。他们或者 1、打印找到的信息 2、写下连接地址以便在课上使用，或者 3. 把信息存在磁盘上，这样整个小组都能看见/下线时，从任意电脑打印出来。

继续