Кой-съм-аз? - Пета и шеста седмица

Кой-съм-аз?Начална страница |  Преглед на програмата | Учителски списък на модулите | Занятия

Добре дошли на третия урок от програма Кой съм аз? Този път ние ще научим кав вие виждате бъдещето. Как вие виждате един по-добър свят за всяко живо същество. Децата могат да имат по-силно въобръжение от възрастните. Те нямат предразсъдъците и страховете които възрастните придобиват с годините. Огледайте се наоколо. Харесва ли ви това, което виждате? Как бихте го направили малко по-хубаво.

Какъв бихте искали да видете света, когато остареете? За десет или петнадесет години света ще трябва да премине през много промени, добри или лоши. Като една общтност ние трябва да гледаме на просперитета на останалите хора, от която и да било част на света. /registration/index.php?action=publicViewRecord&responseNumberма две основни промени: природни и такива, предизвикани с човешка намеса.

Природните промени се пораждат от събития в природата, такива като земетресения, бури и урагани. Луната предизвиква приливи и отливи, а Земята, движейки се около слънцето, поражда сезони. Хората могат да направят промени за добро или лошо.

Как вие виждате един по-добър свят? За какво мечтаете?

Въпроси за дискусия

1. Основната заетост на един град или държава се определя от наличните индустрий и минералните ресурси. Ето защо машиностроенето е най-развито в някой части, а в други земеделието е носител на основния приход. Кой отрасъл е носител на приходите във вашето общество? Във вашето село? Във вашата държава? Как този отрасъл оказва влияние върху здравето на населението? Този отрасъл замърсява ли околната среда?

2. Какво означава индустриална държава? Бидейки индустриялна държава означава ли че тя ще е и просперираща? Как индустрията застрашава околната среда?

3. Хората и науката не могат да спрат вулкан, ураган, земетресение или буря. Природата е мъдра и всичко в нея си има причина. Тези така наречени "природни бедствия" предизвикват промени, на които ние абсолютно не можем да се намесим. Сещате ли се за някой? Вие присъствали ли сте на изригване на вулкан, при ураган или земетресение?

4. Научния прогрес ни донесе нови лекарства необходими за лечението на нови болести. Хората днес по-здрави ли са от предците си отпреди сто години? Научния и технологичен прогрес водят ли със себе си повече щастие? Защо имаме нови болести?

5. Понякога възрастните са толкова заети, че не могат да се насладят на прелестите на живота. Тези ценни прелести са напълно безплатни. Можете ли да посочите няколко? Как вие и вашето семейство се радвате на живота?

6. "Нашите съседи са най-близките ни приятели." Тази пословица означава, че ние трабва да сме в добри взаимоотношения със съседите си. Можем да си помагаме когато сме в беда. Какво друго бихте добавили към преимуществото да имаш "добри съседи" Държавите също имат съседи. Как държавите биха били "добри съседи"?

7. Хората са с различни форми и цветове. Предствавете си света изпълнен с досущ еднакво изглеждащи хора. Ако всички изглеждахме еднакво, как бихме се разпознали? Нашите различия ни правят особени. Дори близнаците се различават. Душевността на хората е също различна. Как бихте описали себе си? Какво харесвате у вас? А в най-близкия ви приятел?

8. Може да имаме силни и различни мнения. Дори в едно семейството мненията се различават. Как разрешавате проблеми в семейството си когато имате различни мнения?

Занимания

1. Какво най-много вълнува децата в класа ви? Война, наркотици, насилие, околна среда, предразсъдъци или пък друго? Проверете в страница ОТГОВОР какви са отговорите на другите деца на трети въпрос към Кидлинк. От тези отговори ще разберете какво вълнува децата в останалата част на света. Примерно: наркотици, околна среда, предразсъдъци и др. ( Може да изберете същите държави, които избрахте в предходния урок. ) Запишете отговорите. Кой е най-важният проблем във всяка от избраните държави. Можете ли да обяснтие наблюденията си? Помолете ученикът, участващ в програмата да направи същото в клас и сравнете резултатите си, като изпратите по електронна поща списък с отговорите.

2. Представете си, че можете да промените нещо. Какво би било то? Напишете есе за това какво ви тревожи в семейството ви, в училище, във вашата държава днес и как бихте искали нещата да се променят в бъдеще. /registration/index.php?action=publicViewRecord&responseNumberзпратете есето си до нас, за да обмените идеи и с останалите деца участващи в този модул на програмата.

3. Представете си вашето общество през 2098 година. Напишете кратка историйка за вашето общество през 2098 година и опишете представата си. /registration/index.php?action=publicViewRecord&responseNumberзмислете артистично заглавие. Създайте уеб страница и публикувайте историйките на съучениците си. Добавете картини. Разменете адресът и с други участници в нашата програма.

4. Направете списък на известни ( с добро или лошо ) личности които са направили нещо, което е променило света и го е направил, такъв какъвто е днес. /registration/index.php?action=publicViewRecord&responseNumberзберете един от тях. Направете плакат с тази личност, описващ: Какво тази личност е постигнала, за да стане толкова известна? Как мислете, защо другите помнят тази личност? Добавете картини, вицове и цитати от тази личност. Направете уеб страница с тези плакати. Помолете децата участващи в нашата програма да направят същото. Разучете техните избрани личности. Направете списък с характеристиките, които всяка от избраните известни личности притежава.

5. Направете уеб страница със снимки на места от страната ви, които искате да защитите. Планирайте пътуване с приятелите си до тези места за да ги заснемете. Поканете и други деца от програмата ни да посетят страницата ви.

6. Нарусувайте картина разкриваща виждането ви за по-добро бъдеще. /registration/index.php?action=publicViewRecord&responseNumberзпратете я с електронно писмо до приятелите си от интернет и ги помолете те да направят същото. Разпечатайте и наименовайте картините с името и страната на всеки художник. Направете огромно табло с всички отпечатани картини.

7. Отговорете на въпроса " Как искам света да се промени когато остарея? ". Добавете този отговор към останалите от предходните уроци.