Кой-съм-аз? - Пета и шеста седмица

Кой-съм-аз?Начална страница |  Преглед на програмата | Учителски списък на модулите | Занятия

Надявам се, че вече сте опознали себе си, съучениците си и приятелите си от интернет поне малко повечко. Опитайте се да си представите себе си след десет години. Всеки има мисия в живота. Каква е твоята мисия? Вече знаеш ли каква професия искаш да имаш като станеш възрастен? Следващият ни урок е за професий и кариера.

Най-подходящата за теб кариера зависи от твоят характер, интереси и това, какво искаш. Какво трябва да направиш за да постигнеш целта си и целта на обществото като цяло? В каква посока искаш да вървиш? Никога не е рано да започнеш да мислиш за бъдещето си, въпреки че можеш понякога и да промениш мнението си в детството си или като възрастен. Трябва да можеш да обединиш ценности, интереси и черти от характера си за да направиш възнаграждаващо те решение.

Хората се различават по ръст, цвят, а също и по лични предпочитания. Понякога чуваме другите да казват "това не е за момиче" или "това не е за момче". Полът не бива да определя какво можеш да правиш. /registration/index.php?action=publicViewRecord&responseNumber момичета и момчета могат да бъдат учители, пилоти, да строят мостове, да пекат страхотни сладкиши, да почистват дома и да възпитават добре децата си. Те могат еднакво добре да бъдат и доктори и медицински персонал.

Чудесно е да имаш мечта и от теб зависи дали тя ще се сбъдне. Полезно е да поговориш с някой ако все още не можеш да решиш. Всяко решение трябва да се взима под определена неизвестност, няма пълна гаранция в живота. Всяко решение е риск и с времето вземането на решения става по-лесно. Разучи дарбите си и се научи да правиш добре това, което умееш. Разбери кое ти носи удовлетворение и правиш с удоволствие и си представи начина на живот, който искаш да имаш.

Само ти можеш да решиш коя е най-подходящата твоя мечта, дори ако е нужен много труд тя да се сбъдне.

Въпроси за дискусия

1. Кой е любимият ти предмет в училище ( но не кръжок или друга извънкласна форма )? Отдават ли ти се математиката, науките, езиците и спорта? Можеш ли да се сетиш за професия, която изисква добри познания по математика? Науките? Каква професия би препоръчал на някой, който е добър по литература и му се отдават езиците.

2. Ами физическото? Трябва да си много добър спортист за да станеш професионален играч. Упоритост и много тренировки са също необходими за успеха. Това отнася ли се за други професий? Отнася ли се за астронавтите? Ами за лекарите?

3. Някой хора са реалисти ( те правят ), други са конвенционални ( те организират ), трети разследват ( те премислят ). /registration/index.php?action=publicViewRecord&responseNumberма и социални ( те помагат ), предприемачи ( те убеждават ) и артистични ( те създават ). Знаеш ли коя от тези характеристики най-добре описва теб и съучениците ти? /registration/index.php?action=publicViewRecord&responseNumberма ли други типове хора, които тук не са споменати? Можеш ли да изброиш известни личности, които принадлежат на тези типове хора?

4. В много страни децата имат дълъг път до училище. Понякога времето е много сурово през много от дните, дори месеци. Как се отразява това върху образованието на едно общество? Какво може да се направи за да се помогне?

5. Децата се опитват да имитират родителите си. Ако родителите им четат много, тогава е много вероятно и децата им да четат много. Понякога можеш да откриеш семейство където всички са фермери, медицински служители или пък пекари. Дори и в търсенето на професия децата се опитват да бъдат като родителите си. Коя е най-популярната професия в твоето семейство? /registration/index.php?action=publicViewRecord&responseNumberма ли повече от един човек в семейството с тази професия? Познавате ли друго семейство, където поне двама да работят в един и същ отрасъл? Мислите ли че родителите могат да убедят децата си каква точно професия искат? Как точно? А че детето не бива да има определена професия?

6. Някой от нас работят добре в колектив, други - самостоятелно. Работещите добре в колектив са "един от стадото" - те работят в сътрудничество с останалите, докато се постигне целта. Те предразполагат. От другата страна са "самотните вълци" . Този тип хора обичат сами да си свършват работата. Те ще извличат поуки и ще се опитват да постигнат целите си с минимална намеса на други. Кой от тези типове ще работи най-добре когато трябва да се направи проучване, анализ или одит? Намерете сред приятелите си "самотен вълк" или "един от стадото".

Занимания

1. Нека да открием кои са предпочитаните професий в класа ви. /registration/index.php?action=publicViewRecord&responseNumberзброете на лист хартия три професий, които ти харесват. Отчетете и подредете резултатите за да видите кои са най-предпочитаните професий в класа ви. Тази таблица ще наречем таблица А. Кои са тези професий? Ако всички харесват точно тези професий, кои занятия ще останат нежелани. /registration/index.php?action=publicViewRecord&responseNumberмате ли съученици, които трудно биха си намерили работа с избраната професия, защото тя е много популярна. Попитайте приятелите си от интернет за професийте, които са предпочитани в техния клас. Обменете резултати. Съвпадат ли предпочитанията ви? Опитайте се да обясните защо.

2. Когато в действителност се опитваш да си намериш работа, ти трябва да се конкурираш с много други кандидати за тази позиция. Симулирайте житейска ситуация: Всеки клас ще публикува в интернет свободни работни места в измислени фирми. Опишете изискванията към тези длъжности. Всеки от класа ви и от приятелите ви от интернет ще изпрати апликация с обяснение, защо той е най-подходящи за тази позиция. /registration/index.php?action=publicViewRecord&responseNumberзберете някой, който ще интервюира кандидатстващите за работа. Този някой ще определи кой е най-подходияшият кандидат и ще го препоръча.

3. Поканете в училище хора с различни професий и ги помолете да разкажат за тях в интернет. /registration/index.php?action=publicViewRecord&responseNumberзпратете покана до приятелите си от интернет, също участващи в този модул. Всеки клас ще подготви въпросите, които иска да зададе на гостите. Научете предварително повече за тези професий.

4. Разделете се на малки групи. Всяка група да си избере държава от стенната карта на света. Намерете от страница ОТГОВОР/registration/index.php?action=publicViewRecord&responseNumber кои са професийте, предпочитани от децата от тези държави. Коя е най-популярната професия в тази страна? Нанесете резултатите в таблица Б.

5. В таблица В нанесете резултатите от мненията на класа ви и на приятелите ви от интернет. Посочете професийте, които са избрани едновременно от момичета и момчета. Как влияе културата, традициите и местоживеенето на избора на професия?

6. Какъв тип хора са следните известни личности: Алберт Айнщайн, Майка Тереза, Пабло Пикасо, Амадеус Моцарт, Махатма Ганди, Леонид Толстой, Кралица Елизабет, Ърнест Хемингуей, Пол Гоген, Майкъл Джордън, Андре Агаси, Уолт Дисни, Бил Гейтс, Мари Кюри. Напишете собствен списък и го разменете с приятелите си от интернет. Обяснете как тези личности са постигнали тази известност.

Списък на професийте ( Таблица А и Б )
Професия	Колко души са я избрали
Учител	2

 

Таблица В
Държава	Предпочитана професия