Кой-съм-аз?Начална страница Преглед на програмата Учителски списък на модулите Занятия

Добре дошли в програма "Кой-съм-аз?"! Нашият първи урок е относно вас и кои точно сте вие. Каква музика обичате да слушате, каква храна обичате, любим спорт и хоби, любими филми и книги, всичко което говори кои точно сте. Знаете ли колко е важно името ви? Ако нямахте име, как бихте се идентифицирали? Кои бихте били без име? Става дума за това, как бихте описали себе си. Като какви другите ви определят.

/registration/index.php?action=publicViewRecord&responseNumberмената ни дават доживотна уникална сила. /registration/index.php?action=publicViewRecord&responseNumberмената дадени на хората по рождение могат да повлияят на нашето мнение за тях. Ние свързваме определени човешки характеристики с определени имена. С времето ние развиваме тези асоциации и ги свързваме с имена на известни исторически личности, писатели, герои от митологията, телевизията и фолклорът ни. Затова и някой имена са повече или по-малко популярни в някой страни. Фамилните имена често показват занаятът или рожденното място на наш предтец и също предизвикват различни асоциации в различните страни. В някой държави децата носят фамилните имена на бащите си - Еванс, Сепюлведа, Смит или Вега. В други държави фамилните имена на децата се формират от първото име на бащата - Стефансдотир ( дъщерята на Стефан ), Джонсон ( сина на Джон ), Василиевна (дъщерята на Василий ) и Токмаков ( детето на Токмак ).

1. Представете класа си или работната група на участниците в този наш програмен модул. Включете име на училище, името на класа или групата ви, колко ученика сте, името на града или селото ви, а както и държавата ви.

2. Коя е най-известната личност в семейството ви? Как мислете, защо е така? А в училището ви? Кое е най-популярното име на момче? А на момиче? Във вашата страна ли? Ако можехте да имате друго име, кое име бихте избрали?

3. Някой имна с които ви наричат са галени или съкратени на вашето имена, а други са прякори. Вие имате ли галено име или прякор? Защо ги използваме?

4. Знаете ли какво означава името ви? Знаете ли какво означават имената на останалите членове на семейството ви?

5. Ако някое дете са го нарекли с много дълго и объркващо име, то тогава ще бъде по-трудно за детето да се научи как да пише името си. Сещате ли се за такива имена?

6. Важно ли е да наричаме хората по имена и правилно да ги произнасяме? Как бихте се чувствали когато другите не изписват името ви с правилните букви когато комуникират с вас по електронна поща?

7. Виждате ли как името може да ни подсети за етническия произход, националност или история?

8. Различните култури, езици и религии в различните части по света се различават по начина по който наричат и ползват имената. Във вашата срана: Как ползвате фамилните имена? Всички ли членове на семейството имат едно и също фамилно име? Майка, баща и деца?

9. /registration/index.php?action=publicViewRecord&responseNumberмате ли любимо домашно животно? Как се казва? Какво означава името му? Защо избрахте това име? Мислите ли че има специални имена за различните животни? Различни имена за кучета, котки, птички и коне?

10. Композирате ли ваша музика? Каква музика обичате? Защо предпочитате точно такава музика? /registration/index.php?action=publicViewRecord&responseNumberма ли специална музика за танцуване? Знаете ли етническа музика или танци?

11. Кой е вашият любим естраден изпълнител? Защо именно той/тя ? Мислете ли, че известността им се дължи на името им?

12. Коя е вашата любима естрадна група? Знаете ли какво означава името й? Мислете ли, че името е добре избрано? Защо? Ако сте мениджър на групата, какво друго име бихте й дали? Защо?

1. Създайте училище с имената на учениците в класа ви. /registration/index.php?action=publicViewRecord&responseNumberзпратете снимка на училището до приятелите ви от интернет. Съзайте по-малко училище с отпечатаните снимки на приятелите ви от интернет. Попитайте ги дали има специфични пунктуационни знаци при изписване на името им. Упражнявайте изписването на имената им.

2. Погледнете в именник за значението на имената на приятелите и членовете на семейството ви. /registration/index.php?action=publicViewRecord&responseNumberзпратете до приятелите си от интернет списък с имената на учениците в класа ви и тяхното значение. Помолете ги да познаят кои са на момичета, и кои на момчета.

3. Попитайте някой от по-възрастните членове на семейството ви кои са били любимите употребявани имена по времето когато те са били деца и направете списък на тези имена. Занесете го в клас и сравнете тези имена с имената които са популярни сега. /registration/index.php?action=publicViewRecord&responseNumberма ли разлика?

4. От буквите на името ви направете списък на описващи ви думи, започващи с тези букви. Добавете картина. Направете уеб страница с всички описани по този начин имана на съучениците ви и поканете приятелите ви от интернет да я посетят. 5. Разделете класа ви на седем малки групи. Всяка група ще отговаря на определен континент. Нарисувайте континентите на голяма карта на света. Раздайте на всеки по една такава карта. /registration/index.php?action=publicViewRecord&responseNumberзберете държава от вашия континент и посетете сраницата на националностите в Кидлинк. Проверете дали има регистриран някой от тази държава в Кидлинк. Ако има, обозначете на картата със синя буква К. Ако няма никой регистриран в Кидлинк от тази държава, опитайте се да обясните защо е така на съучениците си.

Хавиер Хубав Активен Весел /registration/index.php?action=publicViewRecord&responseNumberнтелигентен Енергичен Романтичен

6. Посетете страница ТЪРС/registration/index.php?action=publicViewRecord&responseNumber ОТГОВОР и проверете за името на държавата която сте избрали в предходното занятие. Разгледайте буквите от писмата на децата от тази държава и направете списък с имената им. Можете ли да познаете дали са имена на момичета или момчета? Кое е най-популярното име на момиче? Кое е най-популярното име на момче? Вижте дали тези деца имат любими домашни животни. Какви точно? Проверете дали учиникът е споменал името на това любимо животно. Проверете за техните любими певци, група или вид музика и си запишете. Направете таблица с информацията с която разполагате: име на ученикът, пол, вид и име на любимото домашно животно, музика, име на любим музикален изпълнител и др. Сравнете събраната информация със съучениците си и с приятелите си от интернет.

7. Попитайте родителите си как са решили да ви нарекат точно така. Кой е решил това и защо? Какво точно означава името ви и как са взели решение? Носите ли името на други ваши роднини? Каква е предисторията на вашето име? Какъв е знакът на вашето име? Свързва ли се името ви с някаква интересна история? Какво мислят родителите ви за името ви? Ако искате, прикрепете ваша снимка към това интервю и я покажете на съучениците си и приятелите си от други класове участващи в този модул по интернет чрез електронно писмо.

8. Ако е възможно, занесете любимият си музикален инструмент в клас и посвирете любимото си парче на съучениците си. Ако не свирите на инструмент, занесете запис на любима музика. Какво означава за вас тази музика? Ако е песен, какъв е смисълът й? Защо е изключителна? Попитайте приятелите си от интернет за тяхната любима песен и музика.

9. Знаете ли някакви етнически танци? Трябва ли да носите определени дрехи за тези танци? Покажете на съучениците си и направете снимка на това облекло и танци. Запишете на звуков файл музиката, можете да направите скица на танца или дори кратко филмче с танца, и го изпратете до останалите до го видят. Попитайте вашите приятели от интернет за техните танци и облекло.

10. Напишете отговор на въпроса "Кой съм аз?". Опишете какво харесвате и не харесвате, а също и нещата които ви правят такива, каквито сте. Запаметете отговорът на дискета, към която по-късно можете да добавите и отговорите на останалите три въпроса от Кидлинк.