المسار الزمني

تواريخ نصف الكرة الشمالي و الجنوبي

وصف الوحدة:

إن وحدة "ما هي جذوري؟" هذه جزء من برنامج يدعى من أنا؟

يبدأ الطلاب عملية تسلق مدتها ثمان أسابيع لشجرة العائلة عبر إلقاء النظر على عائلاتهم المباشرة بالإضافة إلى أجدادهم. سوف يحاولون اكتشاف كيفية عيش عائلاتهم منذ سنين مضت و كيف ساهم أجدادهم في تشكيلهم لما هم عليه اليوم.

في الأسبوع الثالث و الرابع من الوحدة سوف يحاول الطلاب اكتشاف أصول عائلاتهم. سوف يبحثون طوال الوقت على أسباب قد تكون وراء انتقال أهاليهم من مكان لآخر أو إمكانية بقائهم في ذات المنطقة التي كان أجدادهم بها منذ مئات السنين. سوف يفكر الطلاب عن طرق تشابه ثقافاتهم مع الثقافات الأخرى أو في بعض الأحيان فقدان هوياتهم الأصلية. سوف يناقشون أهمية قبول و تمجيد هذا الاختلاف في الثقافات.

هل كانت حياة أجدادنا تماماً كما هي حياتنا؟ هذا هو موضوع نقاش الأسبوعين الخامس و السادس حيث سيرجعون بالزمن إلى الماضي لمناقشة هذه الفروقات. و سيقومون أيضاً بتفنيد أمور كنمو السكاني و الاختراعات الحديثة و تغير قيمة الأموال و اللباس و تسريحات الشعر.

في آخر أسبوعين من الوحدة سيفكر الطلاب بمسؤولياتهم تجاه الأفرع الجديدة التي تنمو في شجرة عائلتهم. سيفكرون بنوع العالم الذي يريدون أبنائهم و أحفادهم أن يعيشوا به.

ستجد العديد من أسئلة النقاش و النشاطات الصفية في حصة الأسبوعين. ليس من المتوقع القيام بها كاملة!! نحن نقدم لك أفكار عديدة و لك حرية اختيار ما يتلاءم مع صفك الدراسي.

نشجع الأساتذة على أن يستخدموا أفكارهم و مخيلاتهم ضمن هذه الوحدة. هذا الوصف مهمنه فقط العمل كدليل و لكن أي أفكار و أمور أخرى ذات علاقة بهذا الموضوع مرحب بها دائماً.

أهداف الوحدة:

الأهداف المرجوة من المشاركين هي كالآتي:

            1. تحديد و تقدير أنفسهم و ثقافاتهم ضمن حدود عائلاتهم.

            2. تقدير قيمة الحوار بين الأجيال

            3. التعاون و التعلم من الطلاب عبر شبكة الإنترنت

            4. أن يصبحوا خلاقين و مفكرين ناقدين

            5. تطوير حس الاستعلام و التعطش للعلم و المعرفة.

            6. جمع المعلومات و تقييمها من المصادر المطبوعة أو المتوفرة على شبكة الإنترنت

الغايات: الربط مع منهاجكم

سيتمكن الطلاب من:

            1. قراءة الرسائل البريدية و الرد على القرناء.

            2. العمل معاً بمجموعات من ضمن صفوفهم و مع مجموعات من الطلاب من على شبكة الإنترنت

            3. استخدام عملية الكتابة للإخبار و التعبير عن الأفكار الشخصية و للتحفيز

            4. الاشتراك في محادثات عبر نظام الدردشة IRC أو KidSpace

            5. البحث عن المعلومات عبر الإنترنت

            6. تحليل و تفسير البيانات باستخدام الرسوم و الجداول

            7. تصنيف المعلومات إلى فئات

            8. مقارنة و التفريق بين المعلومات من مصادر مختلفة

            9. تطبيق المعلومات لحل المشاكل بمضمون جديد

            10. تقييم المصادر المتوفرة على شبكة الإنترنت

            11. التعبير عن الأفكار باستخدام الفنون و التمثيل أو الموسيقى بالإضافة إلى الكتابة

            12. تفنيد و الدفاع عن الآراء الشخصية

            13. جمع المعلومات حول الموروث الثقافي من مصادر مختلفة من ضمنها الإتصال بأعضاء كبار من العائلة و تقديمها للآخرين

كيفية الإنضمام لهذه الوحدة