من أنا؟ : ما هي حقوقي؟ - الاسبوع رقم 1
ما هي حقوقي؟

من أنا؟ الصفحة الرئيسية | نظرة عامة على البرنامج
قائمة وحدات البرنامج للأساتذة | ورش عمل

قام بالرسم جسيكا (11) من ايطاليا , 2002

"لاغير مسموح..ممنوع." كم مرة سمعت هذه الجملة من قبل؟سوف نمضي ثمانية أسابيع سويا و سنفكر في ما هي ألحقوق ألتي يجب أن يحصل عليها كل ألاطفال. بالاضافة الى التفكير و مناقشة هذه الحقوق ستقوم أيضا بمشاركة تفكيرك و أفكارك مع ألاخرين  غير ألمشتركيب في ألمشروع في نهاية ألبرنامج. أيضا سنصنع معا  "وثيقة لحقوق ألاطفال."

هل تعرف أن هناك سنة اهديت للصغار؟ 1979 اطلق عليها "ألسنة ألعالمية للأطفال." خلال تلك ألسنة مجموعة عينت بواسطة بعثة حقوق ألانسان بدؤ بوضع مسودة المواد لمعاهدة حقوق ألاطفال لان ألاطفال يحتاجون الى رعاية خاصة من اسرهم و حماية شرعية خلال فترة ألطفولة. قام بكتابة هذه ألمواد أشخاص راشدين. يمكن أن تتفق معهم أو لا تتفق معهم.

كل واحد منا يتحمل ألمسؤلية في ألتأكد من أن اٍستخدام ألحقوق لا يفسد ألاشياء للآخرين. اٍتلاف حقوق ألاخرين يدعى, "اٍنتهاك حرمة" ألحقوق. نحن لا نريد أن نفعل ذلك لأننا نحاول حماية حقوق ألاخرين.

قبل أن نبدأ ألنظر الى هذه ألمواد ألتي طورتها ألمعاهدة دعنا نفكر في بعض ألاسئلة. تحدثوا عن هذه الاسئلة بين بعضكم ألبعض في ألفصل  و أخبرنا ماذا تظن.

أسئلة ألنقاش

   1.   ما هو "ألحق؟"

   2.   ما هي ألحقوق ألتي أظن أنها لدي؟  

   3.   هل ألراشدين لديهم حقوق مختلفة؟

   4.   متى يصبح ألأطفل راشدا في بلدك؟ هل توافق على هذا ألعمر؟

   5.   ما ألفرق بين حق و أمتياز؟

   6.   هل يمكننا ألمطالبة بالحقوق بدون تحمل ألمسؤليات؟

   7.   متى تنتهك ألحقوق؟ كيف تشعر عندما تنتهك حقوقك من ألاخرين؟

   8.   ما هو ألحق ألواحد ألذي تريده أن ينتهك حق شخص آخر؟

   9.    ما هو شعورك عندما يجب عليك ألتوقف عن فعل شئ تريد أن تفعله عندما ينتهك هذا ألشئ حقوق ألاخرين؟

   10.   اٍذهب الى صفحات ملخص ألبنود. هل تتطابق حقوقك مع أي من ألحقوق ألموجودة هناك؟ هل هناك أشياء ناقصة؟ ما هي؟ خلال ألاسابيع ألثمانية ألقادمة سنناقش هذه ألحقوق.

أنشطة في ألفصل

   1.   خذ بعض ألدقائق و أكتب تقديم عن فصلك. أخبرنا عن مدينتك, مدرستك و فصلك.

   2.   اكتب بحث عن ألحقوق ألتي يظن ألطلاب في فصلك أنهم يحصلون عليها. قم بتحليل للنتائج, و ناقش ألاسباب ألممكنة للختلاف في ألرئ.

   3.   قم برسم فين ألبياني (تقاطع دائرتين) على ألسبورة أو ورقة كبيرة. Iفى الدائرة الاولى اكتب كل الحقوق يجب ان يحصل عليها الاطفال في الدائرة الاخرى ضع حقوق الراشدين ما هي الحقوق التي في الدائرتين أظهر ذلك في الرسم البياني.

   4.   على ماذا يجب أن يحصل كل طفل؟

• قسم ألفصل الى مجموعات. على كل مجموعة رسم صورة طفل عاى ورقة كبيرة.أعطي اٍسم "للولد ألجديد."

• ما هي ألصفات ألتي تريدها أن تكون في هذا ألولد عندما يكبر؟ اكتب هذه ألصفات بشكل دائرة حول ألولد. يمكنك اٍضافة صفات مثل "يتمتع بصحة جيدة," "متعلم" و "سعيد."

• اٍرسم صورترمز الى هذه ألصفات و السقها حول ألولد داخل ألدائرة . يمكنك اٍستخدام صور مقصوصة من ألكتب لترمز الىt "متعلم" .

• داخل رسمة الطفل اكتب كل ألحاجات التي يحتاجها الطفل ليكبر و يصبح غلى ألشكل الذي وصفته.ألغذاء و ألتعليم بالشكل ألصحيح هو من ألضروريات. ماذا أيضا؟ اٍرجع الى المعاهدة و انظر أيا من هذه المواد يؤمن ألحاجات للشخص ألمثالى ألذي وصفته في مرحلة ألطفولة.

• ضع رقم ألمادة بقرب الصفات الجيدة التي كتبتها.

• ألمجموعات "تقدم" الولد المثالي الذي رسمته للفصل وتشرح الصفات و الحاجات التي كتبتها عنه.

    5.  اكتب هايكو "Haiku"(وصف شعري من ثلاث صطور تقريبا) عن أحد الحقوق ألمهمة بالنسبة لك.