(للنشر (نصائح عملية  KidSpace إعطاء التلاميذ الفرصة لإطهار أعمالهم لجمهور أوسع. إعطاء نشر أعمال الطلاب هدف واضح. إعتماد موقع
وصلات للمناهج		مستوى العمر
تعلم الأغاني و النشاطات الموسيقية المرتبطة بعدة مواد، الأغاني المناسبة للجماعات، الأغاني المستخدمة في النشاطات المليئة بالمرح في مادة الموسيقى و الأغاني المغناة في الاحتفالات/الأعياد. مـن أنــا؟ فصل رقم 9.		الصف الأول / التمهيدي
استخدام نصوص عدة، على سبيل المثال النغمات المستخدمة بالحضانة و القوانين الغير منطقية عند العمل مع الموسيقى و ذلك حتى يتمرنوا باستخدام الصوت. مـن أنــا؟ الدرس 1 ، السؤال رقم 1 (تقديم الحصة باستخدام الموسيقى) ، فصل رقم 8 و 10 (تقديم الإجابة كموسيقى). الدرس 3 فصل 3 ، 4 ، 5 ، 6. الدرس 4 فصل رقم 4 ، 5 و 6.
التحري و اللعب بعدة أنواع من الأصوات، مثل صوت الشخص، أصوات من الطبيعة و من البيئة الخارجية و من آلات موسيقية بأصوات مختلفة. العزف بشكل عفوي على الآلات و تعلم كيفية إصدار الأصوات بطرق مختلفة. مـن أنــا؟ الدرس 1 ، السؤال رقم 1 (تقديم الحصة باستخدام الموسيقى) ، فصل رقم 8 و 10 (تقديم الإجابة كموسيقى). الدرس 3 فصل 3 ، 4 ، 5 ، 6. الدرس 4 فصل رقم 4 ، 5 و 6.
عمل صور للأصوات، الرقصات و مقطوعات قصيرة لكلمات خاصة، أو تعبيرات أو الصور أو الخرافات و القصص. مـن أنــا؟ الدرس 1 ، السؤال رقم 1 (تقديم الحصة باستخدام الموسيقى) ، فصل رقم 8 و 10 (تقديم الإجابة كموسيقى). الدرس 3 فصل 3 ، 4 ، 5 ، 6. الدرس 4 فصل رقم 4 ، 5 و 6.
الاستماع و الاكتشاف و مناقشة الأصوات و الموسيقى في الحياة اليومية. الاستماع إلى عدة أنواع من الموسيقى و بخاصة الموسيقى ذات التباين الواضح في الأصوات و الحركات و المقدرة على التعبير عما يسمعون و التعبير عن التفهم عبر التمثيل و الرقص و الحركات و الهيئات الأخرى من التعبير. مـن أنــا؟ الدرس 1 ، السؤال رقم 11 . الدرس 4 فصل رقم 4
تعلم أغاني من مختلف الثقافات و طرائق الحياة، كالأغاني و الأهازيج الوطنية، بعض الأغاني الشعبية البسيطة من البلدان و الثقافات الأخرى. (مثل أغنية Sakura التي تحكي قصة). مـن أنــا؟ فصل رقم 9.		الصف الثاني
تعلم الرقصات و النشاطات الغنائية و ممارسة سن و إتباع القوانين في النشاطات الغنائية و العمل. مـن أنــا؟ فصل رقم 9.
استخدام الجسد بوعي للتعبير عن المشاعر و الأفكار و الأحاسيس بالموسيقى. ممارسة تطوير القدرات الصوتية عبر العمل مع نصوص مختلفة كأنغام الحضانة. مـن أنــا؟ الدرس 1 ، السؤال رقم 1 (تقديم الحصة باستخدام الموسيقى) ، فصل رقم 8 و 10 (تقديم الإجابة كموسيقى). الدرس 3 فصل 3 ، 4 ، 5 ، 6. الدرس 4 فصل رقم 4 ، 5 و 6.
التدرب على التعبير عن الخبرات في مختلف مناحي الحياة عبر الأغاني و الرقص و التمثيل و النشاطات الموسيقية الأخرى. مـن أنــا؟ الدرس 1 ، السؤال رقم 1 (تقديم الحصة باستخدام الموسيقى) ، فصل رقم 8 و 10 (تقديم الإجابة كموسيقى). الدرس 3 فصل 3 ، 4 ، 5 ، 6. الدرس 4 فصل رقم 4 ، 5 و 6.
تجربة كيفية إنتاج أصوات بطرق مختلفة عبر الضرب و النفخ و الطرطقة بالأصابع و الخشخشة و تعلم كيف أن الأصوات ممكن أن تكون موسيقى. مـن أنــا؟ الدرس 1 ، السؤال رقم 1 (تقديم الحصة باستخدام الموسيقى) ، فصل رقم 8 و 10 (تقديم الإجابة كموسيقى). الدرس 3 فصل 3 ، 4 ، 5 ، 6. الدرس 4 فصل رقم 4 ، 5 و 6.
التدرب على عمل أغنية و رقصة قصيرة باستخدام أشكال بسيطة من الهيئات كالطويل/القصير و القوي/الضعيف و الثقيل/الخفيف. تجربة و معرفة الأشكال البسيطة من التعبيرات الموسيقية مثل البداية/الوسط/النهاية. التدرب على كتابة النوتات الموسيقية و الرقصات بمساعدة التدوين الصوري أو أي طريقة تدوين أخرى ممكن أن تكون مفيدة. مـن أنــا؟ الدرس 1 ، السؤال رقم 1 (تقديم الحصة باستخدام الموسيقى) ، فصل رقم 8 و 10 (تقديم الإجابة كموسيقى). الدرس 3 فصل 3 ، 4 ، 5 ، 6. الدرس 4 فصل رقم 4 ، 5 و 6.
الاستماع إلى مختلف الأشكال من الموسيقى و بخاصة الموسيقى ذات التباين الظاهر بين الإيقاع و الآلات. تجربة و مناقشة حقيقة أن الموسيقى تنشأ من مواضع عدة و بأوقات مختلفة و كيف أن الموسيقى يمكن أن تؤثر على الأفكار و المشاعر. مـن أنــا؟ الدرس 1 ، السؤال رقم 10
تعلم الأغاني و الرقصات من المجتمع المحلي و الوطني (على سبيل المثال المزيد من الأغاني المغناة في الإحتفالات / الأعياد، المزيد من الأغاني حول الحيوانات، المزيد من الألحان الشعبية، المزيد من الأغاني الملحنة و مؤداة بواسطة مشاهير. مـن أنــا؟ الدرس 1 ، السؤال رقم 10		الصف الثالث
تجربة بعض الأحرف و الأصوات المتكررة. تجربة الأنغام في كلمات مثيرة و الأشكال المختلفة التي تمتلكها الأنغام. التدرب على تأليف مقطوعات قصيرة بهذا الصوت و النغمة و تكميل هذه المقطوعات بالرقص. مـن أنــا؟ الدرس 1 ، السؤال رقم 1 (تقديم الحصة باستخدام الموسيقى) ، فصل رقم 8 و 10 (تقديم الإجابة كموسيقى). الدرس 3 فصل 3 ، 4 ، 5 ، 6. الدرس 4 فصل رقم 4 ، 5 و 6.
إضافة النص للأغنية و للأهازيج و ذلك لاستخدامها في الإلقاء. مـن أنــا؟ الدرس 1 ، السؤال رقم 1 (تقديم الحصة باستخدام الموسيقى) ، فصل رقم 8 و 10 (تقديم الإجابة كموسيقى). الدرس 3 فصل 3 ، 4 ، 5 ، 6. الدرس 4 فصل رقم 4 ، 5 و 6.
استخدام أنغام بسيطة و بعض الألحان للتدرب على الترجل على استخدام آلات غير مستخدمة. مـن أنــا؟ الدرس 1 ، السؤال رقم 1 (تقديم الحصة باستخدام الموسيقى) ، فصل رقم 8 و 10 (تقديم الإجابة كموسيقى). الدرس 3 فصل 3 ، 4 ، 5 ، 6. الدرس 4 فصل رقم 4 ، 5 و 6.
العمل على مختلف النشاطات و التمارين السماعية. العمل على تطوير مهارات السماع الفعال حتى يتمكن الطلاب من التمييز بين أهم العناصر الموسيقية مثل درجة الصوت و الخفقان و الإيقاع و الحركات و الصوت بمساعدة التدوين التصويري. مـن أنــا؟ الدرس 1 ، السؤال رقم 1 (تقديم الحصة باستخدام الموسيقى) ، فصل رقم 8 و 10 (تقديم الإجابة كموسيقى). الدرس 3 فصل 3 ، 4 ، 5 ، 6. الدرس 4 فصل رقم 4 ، 5 و 6.
العمل معاً بشكل فعال في المشروع الموسيقي مـن أنــا؟ الدرس 1 ، السؤال رقم 1 (تقديم الحصة باستخدام الموسيقى)
ا لقدرة على إظهار خبرات الطلاب و مدى فهمهم للمناحي المتعددة من الموسيقى و ذلك عبر التعبير بأسلوب فعال. مثل الرقص و التمثيل. يجب أن تكون المادة السمعية من مختلف الفترات الزمنية و مختلف الأنواع الموسيقية و كذلك مناسبة للعمل مع المناحي المختلفة من الموسيقى كالشخصية و المزاج و القوة و الضعف و الأسئلة و الإجابات في الموسيقى. مـن أنــا؟ الإستماع إلى مساهمات و استعراضات الآخرين قي الموسيقى – الدرس 1 السؤال رقم 1 ، الفصل 8 و 10 ، الدرس رقم 3 و 4.
تعلم الأغاني من المختلف الثقافات مثل الأنغام التي تحوي قصة و التراتيل و الأغاني من البلدان الأخرى من المؤلفين و المغنيين المشهوين. مـن أنــا؟ الفصل رقم 9 و دراسة المساهمات الموسيقية للمشاركين الآخرين.		الصف الرابع
تجربة كيف يمكن تضمين الموسيقى و الأقسام المفهومة من عمل المشروع. مـن أنــا؟ الدرس 1 ، السؤال رقم 1 (تقديم الحصة باستخدام الموسيقى) ، فصل رقم 8 و 10 (تقديم الإجابة كموسيقى). الدرس 3 فصل 3 ، 4 ، 5 ، 6. الدرس 4 فصل رقم 4 ، 5 و 6.
تجربة كتابة الأغاني باستخدام نصوص بسيطة، على سبيل المثال ترديد أقسام قصيرة من إيقاعات مـن أنــا؟ الدرس 1 ، السؤال رقم 1 (تقديم الحصة باستخدام الموسيقى) ، فصل رقم 8 و 10 (تقديم الإجابة كموسيقى). الدرس 3 فصل 3 ، 4 ، 5 ، 6. الدرس 4 فصل رقم 4 ، 5 و 6.
التدرب على تقييم و تثمين أعمالهم و أعمال غيرهم من المشاركين من رقص و تأليف مـن أنــا؟ الدرس 1 ، السؤال رقم 1 (تقديم الحصة باستخدام الموسيقى) ، فصل رقم 8 و 10 (تقديم الإجابة كموسيقى). الدرس 3 فصل 3 ، 4 ، 5 ، 6. الدرس 4 فصل رقم 4 ، 5 و 6.
دمج التأليف مع الرقص و الحركة. على سبيل المثال تكرار بعض المقاطع و الحركات. مـن أنــا؟ الدرس 1 ، السؤال رقم 1 (تقديم الحصة باستخدام الموسيقى) ، فصل رقم 8 و 10 (تقديم الإجابة كموسيقى). الدرس 3 فصل 3 ، 4 ، 5 ، 6. الدرس 4 فصل رقم 4 ، 5 و 6.
تعلم كيفية الحفاظ على موسيقاهم و رقصاتهم باستخدام أدوات التسجيل و التدوين المفيد. مـن أنــا؟ الدرس 1 ، السؤال رقم 1 (تقديم الحصة باستخدام الموسيقى) ، فصل رقم 8 و 10 (تقديم الإجابة كموسيقى). الدرس 3 فصل 3 ، 4 ، 5 ، 6. الدرس 4 فصل رقم 4 ، 5 و 6.
الاستماع إلى الموسيقى التراثية من مختلف الثقافات و الأقاليم و المقدرة على التعبير عن الاختلافات و التشابهات التي تواجههم. على سبيل المثال الموسيقى السامية و موسيقى الثقافات الأخرى. مـن أنــا؟ الدرس 1 ، السؤال رقم 1 (تقديم الحصة باستخدام الموسيقى) ، فصل رقم 8 و 10 (تقديم الإجابة كموسيقى). الدرس 3 فصل 3 ، 4 ، 5 ، 6. الدرس 4 فصل رقم 4 ، 5 و 6.
التدرب على كتابة الأغاني و الألحان بداية باستخدام القليل من النغمات و الإيقاعات القصيرة و التكرارات البسيطة و من ثم باستخدام المزيد من الإيقاعات الأكثر تعقيداُ. مـن أنــا؟ الدرس 1 ، السؤال رقم 1 (تقديم الحصة باستخدام الموسيقى) ، فصل رقم 8 و 10 (تقديم الإجابة كموسيقى). الدرس 3 فصل 3 ، 4 ، 5 ، 6. الدرس 4 فصل رقم 4 ، 5 و 6.		الصف الخامس
التدرب على كتابة النصوص لمختلف الألحان، على سبيل المثال الألحان التي قاموا بتأليفها مع الأشعار المؤلفة حديثاُ. مـن أنــا؟ الدرس 1 ، السؤال رقم 1 (تقديم الحصة باستخدام الموسيقى) ، فصل رقم 8 و 10 (تقديم الإجابة كموسيقى). الدرس 3 فصل 3 ، 4 ، 5 ، 6. الدرس 4 فصل رقم 4 ، 5 و 6.
استخدام أصوات مختلفة و مصادر أنغام مختلفة في مؤلفات قصيرة لخلق جو معين أو أثر معين. مـن أنــا؟ الدرس 1 ، السؤال رقم 1 (تقديم الحصة باستخدام الموسيقى) ، فصل رقم 8 و 10 (تقديم الإجابة كموسيقى). الدرس 3 فصل 3 ، 4 ، 5 ، 6. الدرس 4 فصل رقم 4 ، 5 و 6.
التمكن من تمييز بين العناصر الموسيقية المهمة مثل اللحن و الإيقاع و الديناميكيات و الصوت مـن أنــا؟ الاستماع إلى مساهمات الآخرين الموسيقية و استعراضاتهم – الدرس 1 السؤال رقم 1، الفصل 8 و 10، الدرس 3 و 4
التدرب على لقاء الموسيقيين و الراقصين مع الموسيقى في حفلة أو إلقاء و التدرب على التعبير عن تجربتهم و مفاهيمهم. مـن أنــا؟ الدرس 1 ، السؤال رقم 1 (تقديم الحصة باستخدام الموسيقى) ، فصل رقم 8 و 10 (تقديم الإجابة كموسيقى). الدرس 3 فصل 3 ، 4 ، 5 ، 6. الدرس 4 فصل رقم 4 ، 5 و 6.
مناقشة و تقييم أداء الطلاب في تفسير و تجاربهم و فهمهم للموسيقى بالمقارنة مع زملائهم في الصف. على سبيل المثال بالتعبير عن أنفسهم عبر مختلف  النشاطات الفنية و الشعر و كتابة القصص. مـن أنــا؟ الاستماع إلى مساهمات الآخرين الموسيقية و استعراضاتهم – الدرس 1 السؤال رقم 1، الفصل 8 و 10، الدرس 3 و 4
العمل بالموسيقى عبر استخدام تدوين موسيقي صوري و تقليدي مـن أنــا؟ الدرس 1 ، السؤال رقم 1 (تقديم الحصة باستخدام الموسيقى) ، فصل رقم 8 و 10 (تقديم الإجابة كموسيقى). الدرس 3 فصل 3 ، 4 ، 5 ، 6. الدرس 4 فصل رقم 4 ، 5 و 6.		الصف السادس
التخطيط و تنفيذ تمارين أغانيهم و رقصهم و ألعابهم أمام زملائهم. مـن أنــا؟ الدرس 1 ، السؤال رقم 1 (تقديم الحصة باستخدام الموسيقى) ، فصل رقم 8 و 10 (تقديم الإجابة كموسيقى). الدرس 3 فصل 3 ، 4 ، 5 ، 6. الدرس 4 فصل رقم 4 ، 5 و 6.
كتابة الأدوار البسيطة المصاحبة للأغاني و الألحان و الإهتمام بالتأليف يمساعدة التدوين و التقنيات المستخدمة. مـن أنــا؟ الدرس 1 ، السؤال رقم 1 (تقديم الحصة باستخدام الموسيقى) ، فصل رقم 8 و 10 (تقديم الإجابة كموسيقى). الدرس 3 فصل 3 ، 4 ، 5 ، 6. الدرس 4 فصل رقم 4 ، 5 و 6.
ممارسة كتابة و مشاركة و تقديم الألحان و النسق الإيقاعي و الأغاني و الرقصات بناء على المبدأ البسيط للهيئة، على سبيل المثال التوازي و المادة النغمية في الموسيقى الشعبية. مـن أنــا؟ الدرس 1 ، السؤال رقم 1 (تقديم الحصة باستخدام الموسيقى) ، فصل رقم 8 و 10 (تقديم الإجابة كموسيقى). الدرس 3 فصل 3 ، 4 ، 5 ، 6. الدرس 4 فصل رقم 4 ، 5 و 6.
ممارسة استخدام أجهزة التسجيل بهدف تقييم مؤلفاتهم. مـن أنــا؟ الدرس 1 ، السؤال رقم 1 (تقديم الحصة باستخدام الموسيقى) ، فصل رقم 8 و 10 (تقديم الإجابة كموسيقى). الدرس 3 فصل 3 ، 4 ، 5 ، 6. الدرس 4 فصل رقم 4 ، 5 و 6.
ممارسة تقييم إلقائهم و أدائهم في الحفلات و المقدرة على مناقشة خبراتهم و المستوى الأدائي و ما تقدمه لهم الموسيقى مـن أنــا؟ الدرس 1 ، السؤال رقم 1 (تقديم الحصة باستخدام الموسيقى) ، فصل رقم 8 و 10 (تقديم الإجابة كموسيقى). الدرس 3 فصل 3 ، 4 ، 5 ، 6. الدرس 4 فصل رقم 4 ، 5 و 6.
تجربة و المشاركة في أغاني و رقصات من ثقافات و بلدان أخرى. على سبيل المثال تقاليد الموسيقى الأفريقة الأمريكية و التعرف على مميزات هذا النوع من التعبير في هذه الثقافات مـن أنــا؟ الاستماع إلى مساهمات الآخرين الموسيقية و استعراضاتهم – الدرس 1 السؤال رقم 1، الفصل 8 و 10، الدرس 3 و 4		الصف السابع
التدرب على الترجل بنسق لحني بسيط و عمل تحويرات بسيطة على الألحان مـن أنــا؟ الدرس 1 ، السؤال رقم 1 (تقديم الحصة باستخدام الموسيقى) ، فصل رقم 8 و 10 (تقديم الإجابة كموسيقى). الدرس 3 فصل 3 ، 4 ، 5 ، 6. الدرس 4 فصل رقم 4 ، 5 و 6.
العمل على المؤلفات و التنظيمات البسيطة بمساعدة تقنية المعلومات. مـن أنــا؟ الدرس 1 ، السؤال رقم 1 (تقديم الحصة باستخدام الموسيقى) ، فصل رقم 8 و 10 (تقديم الإجابة كموسيقى). الدرس 3 فصل 3 ، 4 ، 5 ، 6. الدرس 4 فصل رقم 4 ، 5 و 6.
المقدرة على استخدام التدوين الصوري و التقليدي لتدوين مؤلفاتهم مـن أنــا؟ الدرس 1 ، السؤال رقم 1 (تقديم الحصة باستخدام الموسيقى) ، فصل رقم 8 و 10 (تقديم الإجابة كموسيقى). الدرس 3 فصل 3 ، 4 ، 5 ، 6. الدرس 4 فصل رقم 4 ، 5 و 6.
التدرب على عمل مقطوعات موسيقية للرقص و تصميم رقصات لمقطوعات موسيقية قام بتأليفها الطلاب أنفسهم مـن أنــا؟ الدرس 1 ، السؤال رقم 1 (تقديم الحصة باستخدام الموسيقى) ، فصل رقم 8 و 10 (تقديم الإجابة كموسيقى). الدرس 3 فصل 3 ، 4 ، 5 ، 6. الدرس 4 فصل رقم 4 ، 5 و 6.
القيام بمشاريع حيث قسم متكامل يعمل مع الموسيقى و الرقصات التي قام بتأليفها الطلاب أنفسهم من محتوى تراثي. مـن أنــا؟ الدرس 1 ، السؤال رقم 1 (تقديم الحصة باستخدام الموسيقى) ، فصل رقم 8 و 10 (تقديم الإجابة كموسيقى). الدرس 3 فصل 3 ، 4 ، 5 ، 6. الدرس 4 فصل رقم 4 ، 5 و 6.
دراسة كيف أن الزمان و المكان لها أثر كبير على الخصائص المختلفة بين أشكال الموسيقى. مناقشة و تقييم تأثير الموسيقى علينا، كالموسيقى المتعلقة بالدين أو الشعائر، لمختلف إيديولوجيات و الموسيقى المرتبطة بمختلف الفترات التاريخية مـن أنــا؟ الدرس 1 السؤال رقم 10، و السؤال رقم 11، الفصل 6، الدرس 4 السؤال رقم 1 و 3
المشاركة بفعالية في المشاريع و الإلقاء حيث الاستماع إلى الموسيقى يعد جزءاً مهماً و حيث يعطى الطلاب فرصة حول كيفية تفهمهم و خبرتهم بمختلف أنواع الموسيقى التاريخية عبر مختلف طرق التعبير مثل الرقص و التمثيل. مـن أنــا؟ الدرس 1 ، السؤال رقم 1 (تقديم الحصة باستخدام الموسيقى) ، فصل رقم 8 و 10 (تقديم الإجابة كموسيقى). الدرس 3 فصل 3 ، 4 ، 5 ، 6. الدرس 4 فصل رقم 4 ، 5 و 6.
تخطيط و تنفيذ حفلات و خطب في مدارسهم و في مجتمعهم المحلي. استخدام الموسيقى و الرقص في مشاريع حيث مختلف العناصر تعمل معاً في مهمة واحدة. مـن أنــا؟ الدرس 1 ، السؤال رقم 1 (تقديم الحصة باستخدام الموسيقى) ، فصل رقم 8 و 10 (تقديم الإجابة كموسيقى). الدرس 3 فصل 3 ، 4 ، 5 ، 6. الدرس 4 فصل رقم 4 ، 5 و 6.		الصف الثامن
التدرب على التأليف باستخدام خصائص من الموسيقى الحديثة بمساعدة المعدات الكمبيوترية و الآلات الموسيقية الرقمية و القدرة على مقارنة مؤلفاتهم مع هذا النوع من الموسيقى مـن أنــا؟ الدرس 1 ، السؤال رقم 1 (تقديم الحصة باستخدام الموسيقى) ، فصل رقم 8 و 10 (تقديم الإجابة كموسيقى). الدرس 3 فصل 3 ، 4 ، 5 ، 6. الدرس 4 فصل رقم 4 ، 5 و 6.
القدرة على تدوين مؤلفاتهم بمساعدة أساليب التدوين الصورية و التقليدية و استخدامها كأساس للإلقاء. مـن أنــا؟ الدرس 1 ، السؤال رقم 1 (تقديم الحصة باستخدام الموسيقى) ، فصل رقم 8 و 10 (تقديم الإجابة كموسيقى). الدرس 3 فصل 3 ، 4 ، 5 ، 6. الد&#