الآن سأقوم بعمل درس بالمواجهة (و ليكن نوع من المراجعة و ذلك تبعاً للمرحلة الصفية) في طرح الأسئلة. و من ثم يأخذ كل طالب نسخة من الإجابات على الأسئلة الثلاث و ذلك عن كل الصف. تحديهم الآن هو أن يسألوا زملائهم في الصف عمن قام بكتابة هذه الإجابات.

المهمة محصورة زمنياً، لذا يجب أن تكون الإجابات بنعم و لا .. إلخ. بالنسبة للصفوف المتقدمة يمكن إضافة قاعدة أن أي سؤال لم يتم طرحه بطريقة صحيحة لن يحصل على إجابة.

بما أن العديد من الطلاب قد لجأوا إلى ذات المرشد، يجب أن تتم إعادة الأسئلة إلى أن تتم الإجابة بطريقة صحيحة على الأسئلة الثلاثة.

[ بعد هذه اللعبة ]

تكون لعبة "الأسئلة الأربعة" قد نجحت. إليكم نصيحتي للآخرين:

            • هذه اللعبة عبارة عن سؤال 1، أو لعبة عن "ماذا تريد أن تصبح عندما تكبر". لم يستخدم أحد الأسئلة الأخرى، إلا عندما سألوا أحدهم ممن أراد أن يصبح معلماً، و قد كان هنالك أربع أشخاص آخرين يرغبون ذات المهنة. في هذه الحالة كان السؤال التالي هو "كيف أردت أن تغير العالم؟"
            • قم بتسليم أوراقهم الخاصة لكل طالب قبل البدء باللعبة. اثنين من أصدقائي نسوا ما قد كتبوا (الإلهام الوظيفي ليس من النوع المستقر في هذه المرحلة من العمر)
            • قم بعمل بعض الفراغات لملأها من قبل الطلاب. بعض الطلاب لم يقوموا بعمل هذه الواجب و بالتالي لم يتم احتسابهم باللعبة.

لقد حققت اللعبة نجاح كبير. و أنا أوصي بها للجميع.

استمر