حل المشكلات الدرس الثاني Art by Meike de Haas (the Netherlands)

عندما تواجه المشاكل مع الأصدقاء أو العائلة ، كيف تقوم بحل هذه المشاكل ؟ هل تقاوم من أجل الأمر الذي تعتقد أنه الحق ، أم هل تهرب من المواجهة ؟ قد تحدث المشاكل ما بيننا وبين أصدقاءنا ، رفقاء الصف ، أعضاء العائلة ، أو مع المعلمين ، وفي الحقيقة مع جميع الناس المقربين منّا . في الأيام القادمة من فضلكم قوموا بمناقشة مسألة حل المشكلات في العلاقات وكيف استطعتم سابقاً عمل ذلك أو محاولة عمل ذلك .

أسئلة النقاش :

-1- ما الذي يسبب حدوث الخلافات بين الناس ؟ هل المنافسة على الأمور المادية مثل من الذي يرتدي أفضل الملابس ، أو ما هي الموسيقى المتماشية مع الموضة ، هل تؤدي هذه الأمور إلى العديد من المشكلات ؟ هل غالباً ما يؤدي سوء الفهم الى المشاكل؟

-2- هل يبادر الناس أحياناً إلى المشاكل هكذا فقط دون سبب حقيقي ؟ إذا كان ذلك صحيحاً فما هو وجه المتعة في ذلك ؟

-3- ما هوالسبب برأيك الذي يدفع الناس إلى بدء المشاكل ؟

-4- ماذا تفعل إذا كان أصدقاؤك الذين تخرج معهم عادة يودون القيام بشيء ما أنت لا ترغب به ؟ ماذا سوف تختار ، هل تذهب مع أصدقائك أم تفعل ما تريد أنت ؟

-5- كيف بإمكانك محاولة الحصول على بعض التأثير داخل مجموعتك ؟ هل يثق أصدقاؤك برأيك ؟

-6- هل يختلف سلوكك بينما أنت مع أصدقائك عن سلوكك بينما أنت وحدك ؟ إذا كان الأمر كذلك ، فما هو السبب ؟

-7- حالة الاستئسار هي حالة من حالات الاصطدام التي قد توجد عند بعض الأولاد ، وهي مسألة تستأثر باهتمام العديد من الناس .  حسب رأيك ما هو الاستئسار ؟ ولماذا يفعل المستأسرون ما يفعلون ؟

-8- كيف علينا أن نتعامل مع المستأسرين ؟ كيف علينا أن نساعد ضحاياهم ؟

-9- كيف يتم الاختلاط ما بين أصدقائكم وعائلاتكم ؟ هل تضطر إلى دخول مناقشات مع أعضاء من العائلة بخصوص أصدقاؤك ، أو مع أصدقاء لك بخصوص أعضاء عائلتك ؟

-10- بجانب مَن ستقف إذا ما حدث خلاف ما بين أصدقاءك من جهة وعائلتك من جهة أخرى ؟  لماذا تتخذ هذا الخيار ؟

-11- كيف تقوم بحل المشكلات ؟ هل تحاول أن تتجنب الناس الذين لا تتفق معهم ؟ هل تعتقد أن الاستماع بعناية إلى ما يريده ويحتاجه حقاً الشخص الآخر ، أمر يساعد ؟

-12- هل وجود طرف ثالث يساعد أحياناً على حل المشكلات ؟

-13- هل تكون القواعد والتعليمات أحياناً عواملاً مساعدة أم العكس ؟

النشاطات الصفية

-1- قم بعمل قائمة فردية حول أسباب الخلافات ما بين الأصدقاء . ثم قوموا بعمل قائمة بجهود جماعية بناءً على ما كتب كل منكم .

-2- قم بطباعة مجموعات من الرسائل الالكترونية التي تدور حول الموضوع ووصلت من الآخرين الموجودين على القائمة . اقرأ هذه الرسائل وقارنها بما لديك .

-3- اكتب مسرحية قصيرة حول موضوع الاستئساد يشترك فيها 4 إلى 5 ممثلين . قرر نهاية المسرحية بالتعاون مع المجموع أي هل ستكون نهاية سعيدة أم حزينة . اكتب النص وأرسله إلى القائمة . قم بطباعة الأدوار التي تصلك بالبريد الالكتروني ، ومثّلها أمام الصف . أخبرنا عن رأيك حيال المسرحيات التي وصلت عبر البريد الالكتروني .

-4- انظر في الصحف اليومية وابحث عن أمثلة على النزاعات المحلية والعالمية . ضع هذه المعلومات على إحدى جهات لوح العرض . وعلى الجهة الثانية من لوح العرض ضع مقالات صحفية تُظهر كيف قام الناس بحل مشكلاتهم سلمياً .

-5- إن الانطباعات الأولى ليست صحيحة دائماً . بعد أن نعرف شخصاً ما معرفة جيدة ، قد نكتشف أن لديه جوانباً إيجابية لم نكن قد لاحظناها في البداية . فكّر بشخص ما لم يكن مطلعاً هو ذاته أو هي ذاتها عندما رأيته أو رأيتها لأول مرّة . تحدّث حول هذه التجارب مع صفك في جلسات لمجموعات صغيرة .

-6- اكتب مسرحية كوميدية قصيرة يكون الممثلون فيها من الدمى حيث تتضمن نزاعاً بين دميتين صديقتين ، وسبب هذا النزاع هو إخلاف إحدى الدمى لوعد وعدت به الدمية الأخرى .

-7- في بعض الأحيان يجب على الأصدقاء أن يسامحوا بعضهم البعض وذلك من أجل حل النزاعات . ارسم صورة تصف ما المقصود بالتسامح .

-8- قسّم صفك إلى مجموعات صغيرة وقوموا بمناقشة بعض المرّات التي قام فيها الناس بحل المشاكل فيما بينهم في برامجك التلفزيونية المفضلة . ماذا فعل هؤلاء الناس لحل تلك المشكلات ؟ وما هي الاستراتيجيات التي اتبعوها ؟ أضف أفكارك الخاصة حول كيفية حل النزاعات ، وقم بعرض الأفكار الخاصة بمجموعتك الصغيرة على صفك ككل .

-9- قم بعمل لوحة تعرض عليها مجموعة من الكلمات ذات الأثر الجيّد على إعادة بناء الصداقات التي حدث شرخ فيها .