Kidlinks KHouse
Presentasjonsnotater

1. Personer som vurderer eller kan komme til
   å vurdere å sette i gang en KHouse forstudie.
   (Besluttere, anbefalere, sponsorer)
2. Mulige medlemmer av forstudiegruppen.
3. Mulige lokale KHouse-partnere.
4. Andre som kan påvirke kvaliteten på forstudiene
   og om et eventuelt KHouse vil lykkes.
   

På det første lysbildet: Klikk på fotografiet som vises
på oversikten nedenfor for å komme til lysbilde nr. 2.

Last ned kidlink.zip (531 Kb) for å kjøre presentasjonen offline.

• En global, ikke-kommersiell, virtuell, bruker-eiet organisasjon basert i Norge. Hovedfokus:

  Styrke barn og unge med gratis utdannelsesprogram. Hjelpe dem med å modnes, få venner, skape mellom-menneskelige nettverk og arbeide sammen med jevnaldrende i hele verden.

• Siden starten i 1990 har barn fra 176 land deltatt. Brukt av lærere i hele verden. På museum siden 1998.
• 86 konferanser på Internett på 19 språk. Private "chatte-nettverk" utelukkende for deltakerne. Kunnskapsnettverket er støttet av 500 frivillige i over 50 land.
• Førstepremie i Global Junior Challenge (Italy, November 2000): "Utdannelsesprosjekter for brukere opp til 18 år". Konkurrerte med 600 utdannelsesprosjekter fra hele verden. Førstepremie i the Global Bangemann Challenge's "IT i all slags utdannelse" in 1999. Verdensbanken støtter Kidlink i Brasil (2001).
• Utdanningsdepartementet i USA anbefaler Kidlink i sin korte "Teacher's Guide to International Collaboration on the Internet."

Forberede de unge på livet

Brukereiet. Typiske eiere

Alder:

1. begynte med 10 - 15 års grense

2. nedre grense bort

3. øvre grense

• Et utdannelsesprogram som varer i 8 måneder med egne tidsplaner for både den nordlige og sørlige halvkule.
• 389 forslag til spørsmål og 244 aktiviteter delt i 6 moduler er oversatt til mange språk:
  1. Hvem er jeg?
  2. Hvor bor jeg?
  3. Hvilke rettigheter har jeg?
  4. Mine venner og familie
  5. Hvilke røtter har jeg?
  6. Virtuell ferie

• Bygg opp evnen til selvvurdering
• Forbered svar på spørsmål fra mulige nye venner
• Planlegg og prøvekjør møter with med nye venner på Internett.
• Organisere møter (aksept/avslag)
• Gjøre meningsfulle ting sammen med nye venner.

Øvelse i kunsten å leve, vokse opp.
Utvikling av personlighet.

1. Først diskusjon ansikt til ansikt i en lokal gruppe (vanligvis uten bruk av PC)
2. Når gruppen har kommet til en eller annen konklusjon: Offentliggjøring av synspunkter på Internett (email, email konferanse, nettsider)
3. Spørsmål, svar, håndtere mangel på tilbakemelding, diskusjoner.

1. støtter uavhengighet, selvstendighet og evnen til å mestre sitt eget livet
2. hjelper unge med å forsterke sine sosiale nettverk og å bygge nettverk med jevnaldrende over hele verden
3. styrker unge psykisk ved å gi dem større kunnskap om dem selv
4. motiverer dem til livslang og engasjert læring
5. gir kulturell og åndelig stimlans
6. støtter forsøk på å bekjempe mobbing, vold, rasisme, fravær, konsentrasjonsproblemer, depresjon, løgner, brutte løfter, følelsesmessige problemer, irregular vaner, kriminalitet og grensebrudd.

Fordeler i klassen:

1. Det er elevsentrert.
   1. gir elevene et publikum og et mål for skrivingen
   2. gir klasseromsoppgaver betydning for verden utenfor.
   3. fremmer og støtter engasjert læring
   4. stimulerer nysgjerrighet og problem løsning
   5. oppmuntrer til tverrfaglig læring
   6. utvider det multikulturelle perspektivet
2. Det støtter de unges lærere.
   1. tilbyr spørsmål til diskusjon og aktiviteter til klasserommet
   2. tilbyr publisering av elevenes arbeid på Internett
   3. støtter interaksjon med kollegaer i hele verden
   4. har forbindelse til læreplaner i hver modul
   5. tilby online ressurser til hver leksjon
   6. gir tips for bruk av Hvem-er-jeg? i klasserommet
   7. tilbyr støtteteam og koordineringslister

Første modul kan gjennomføres når som helst i løpet av året. Fordelen med å gjøre det i gitte perioder er at elevenes publikum vil være større.

• Et hus med åpne dører for publikum, en PC-lab og forbindelse med Internett. Kan være ukentlig "lån" av andres PC-lab eller Internett-kafé.
• Leverer Kidlink 's utdannelsestjenester til grupper med vanskelig økonomi.
• KHouses finnes i tre smaker:
  1. Kids: Minst 2 timer på en bestemt ukedag der unge kan komme fra skolen med sine lærere, eller fra andre steder (gaten, sykehus etc.) De kommer i grupper.
  2. Åpent: De unge kommer verken med lærere eller voksne veiledere. De melder seg på formelt og kan komme når de vil.
  3. Familie: Grupper av eldre interagerer med unge i KHouse via epost.

Brasilianske KHouse i Desember, 2001

Kommentarer på Kidlink's rolle

• Det første KHouse åpnet i samarbeid med RDC (Rio Data Centro) og Puc-Rio (det katolske universitet i Rio de Janeiro), 1996.
• For å fungere må KHouse ha en leder, en pedagogisk støtteperson, en psykososial støtteperson og teknisk støtte.
• Høsten 2001 var det etablert 30 KHouse Kids og 3 Khouse Familie
• KHouse Kids betjener 2600 barn fra offentlige skoler, hjemløse barn og barn fra vanskeligstilte områder.
• Aktivitene til KHouse Kids får hjelp av 120 profesjonelle.
• KHouse Familie-sentre betjener 50 eldre med hjelp fra 10 profesjonelle (frivillige).

• Kidlink har demonstrert et kolossalt utdanningspotensiale over landegrensene. Til tross for at Kidlink oppsto i den rike verden, hjelper de i dag med å få i gang bruk av informasjons- og kommunikasjonsteknologi hos lavinntektsgrupper i u-land, inkludert Brasil.
• I Brasil støtter infoDev et spesielt Kidlink-initiativ for å utvide utdannelesesprogrammet rettet mot unge i lavinntektsgrupper gjennom innovative metoder som trener opp eldre til å bli frivillige veiledere for barn.
• Et av de mest innovative trekkene ved Kidlink er at de kombinerer undervisning og internett.
• Gjennom sin hjelp med å bygge opp selvaktelse, og kunnskap, og med å uttrykke kunstnerisk talent, har Kidlink blitt et interessant studium i utdannelsesteknologisk metoder. På den ene side er det en meget fleksibel modell som blir tilpasset lokale behov og utdannelsessituasjoner. På den andre side er det basert på sterk metodologi og på det omhyggelige forskningsarbeidet Kidlink Institute har fremmet.

• Et pedagogisk program basert på Kidlink's tilbud: Hvem-er-jeg?-programmet
• Menneskelige ressurser : Teknisk støtte, pedagogisk støtte (psykopedagogikk, pedagogikk eller godkjent lærer), psykososial støtte(psykologi, sosiale tjenester, audiologi eller beslektede områder), en vakt
• Frivillig assistanse fra foreldre, tanter og onkler og pensjonister.
• Et PC-laboratorium med det nødvendige antall Pc'er
• Minimskapasitet:
  • To skoleklasser som kan lese og skrive.
  • Tilgjengelig minst to timer i uken pr. klasse.
  • To elever pr PC (maksimum tre).
• Godkjenning fra Kidlink

• Hensikt: Skissere og dokumenter ønsket om å åpne et House i et område uten å bekymre seg for mye over om drømmen er mulig å realisere.
• Resultatene av forstudien skal brukes av teamet som skal arbeide med den påfølgende KHouse egnethetsstudien Det vil hjelpe dem med å forstå situasjonen fullt ut, drømmen, tilgjengelige valg, publikum, begrensninger og utfordringer.
• Teamet må ha medlemmer med god kunnskap om lokalmiljøet, inkludert kjennskap til lokale språk. Kidlink vil introdusere teamet til modeller og maler, dle erfaringer og ideer.

• 1-3 dager for alle medlemmene i forstudie-teamet.
• Dette blir levert av det erfarne personalet ved Kidlink Institute/Education
  1. Introduksjon ttil
     • Kidlink (organisasjon, tjenester, infrastrukture, støtte)
     • KHouse modeller ("Kids", "Åpen", "Familie") som betjener ulike grupper av unge.
     • Malen for forstudiet
  2. Diskuter mulige mål og svarene på forstudiens spørsmål
     • Hvem-er-jeg?- søknader
     • KHouse-virksomheter
     • Muligheter og begrensninger
     • Mulige modeller for samarbeid.
• Teammedlemmer bør vurdere å besøke Brasil for å se hvordan KHous fungerer i praksis, møte administratorene og lære om KHouse støttenettverk .

• Definer det ønskede målet som om det var det ideelle KHouse i dette området (inkluder brukergrupper, plassering, aktivitetenes omfang, bruk av lokale språk, ønsket timeplan).
• Finansieringsmuligheter.
• Finn informasjon til hjelp for planleggingen (inkluder informasjon om organisasjoner som kan bli lokale partnere)
• Skaff informasjon til støtte for budsjettet.
• Presenter studien for dem som skal ta avgjørelsen.

ContaCt: Odd de Presno, Kidlink Executive Director (presno@c2i.net)
Back to the NGO information portal.