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¿Qué
es
Kidlink?
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Organización global, no-comercial, virtual, perteneciente
al usuario con base en Noruega.
Principal Objetivo:
| Dar poder a los niños y jóvenes
mediante programas educacionales libres
de costo. Para ayudarlos a madurar,
conseguir amigos, crear redes inter-personales , y colaborar con sus
iguales alrededor del
mundo. |
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Desde el comienzo
en 1990,
los niños de 176 paises han participado. Utilizado por
profesores alrededor del mundo.
En museo desde
1998.
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86 listas de conferencias en la internet en 19 idiomas.
Red de "charla" privada sólo para participantes. La red de conocimiento
es apoyada por 500 voluntarios en 50 paises.
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1er Premio en el
Global Junior Challenge
(Italia, Noviembre 2000): "Proyectos Educativos para uduarios de hasta
18 años". Compitió con 600 proyectos educacionales
de todo el mundo. 1er Premio en
el "Global Bangemann Challenge"
"IT en todas las clasificaciones de educación " en 1999. El
Banco Mundial apoya a Kidlink en Brazil
(2001).
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El Departamento de Educación de Estados Unidos recomienda
a
Kidlink en su
"Guía
de Profesores para una Colaboración Internacional en la Internet.
."
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Investigaciones relacionadas
a
Kidlink
| Marisa Lucena, Brazil, 1997.
Tesis Doctoral en Kidlink:
"Un modelo de escuela abierta en la Internet: El proyecto Kidlink en Brazil."
[1] Grado en Educación e Informática (COPPE/Sistemas)
en la Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil, y [2] Grado en Ciencias
de Computadora en la Universidad de Waterloo, Canada. |
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| Nini Ebeltoft, Noruega, 1997.
Tesis en Ciencia de
Educación en el Instituto de Investigación Educacional,
Facultad de Ciencia Educacional, Universidad de Oslo. Título: "~
EVERYWHERE AND NOWHERE ~ (Dondequiera y en ninguna parte) - Interacción
Social en una red de computadora global para jóvenes." |
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| Araceli Sanchez Soto, México , 2001. Tesis profesional
para obtener el título de Licenciada en Pedagogía, Facultad
de Filosofia y Letras, Colegio de Pedagogía, Universidad Nacional
de Mexico: "Kidlink: Un espacio para el desarrollo de habilidades cognitivas
en niños de la calle a través de Internet. Una experiencia
de trabajo en un taller de computación." (108 pp.) |
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| Mark Fabiano, U.S.A., 4 de mayo 1999. "Creando mejores realidades:
Un análisis de la red de Kidlink." Sometido para publicación
a: The International Journal of Communication." |
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| Kathleen Michel, Universidad de Miami, Ohio, USA. 1992.
Investigación en las diferencias por
sexo de los mensajes enviados a KIDCAFE durante el proyecto
KIDS-92. |
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Nota Estudio de Araceli ""Kidlink. Un espacio para el desarrollo
de habilidades cognitivas en niños de la calle a través de
Internet." |
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¿Quién-Soy-Yo?
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Un programa educacional que se extiende por 8 meses con calendarios para
los hemisferios norte y sur.
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389 preguntas sugeridas y 244 actividades divididas en 6 módulos
que están traducidos a varios idiomas:
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¿Quién Soy Yo?
-
¿Dónde Vivo?
-
¿Cuáles son mis derechos?
-
Mis amigos y Familia
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¿Cuáles son mis raices?
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Vacaciones Virtuales
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| Recursos para preparación:
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Modelo: Construir Redes
Sociales
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Fortalecer Autoestima
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Preparar respuestas a las preguntas de los nuevos
amigos potenciales
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Planificar y probar reunirse con nuevos amigos
en la red de Internet
-
Organizar reuniones
(aceptación/rechazo)
-
Hacer cosas importantes junto a los nuevos amigos
Entrenamiento para vivir, crecer.
Desarrollo de la personalidad. |
| Recursos para la preparación:
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"¿Cuál es la
manera mas efectiva de detener una pelea entre dos personas?"
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Primero: discusión cara a cara en un grupo local (usualmente
, sin usar computadoras)
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Cuando el grupo ha llegado a algún tipo de acuerdo, publicar
los puntos de vista en la red (correo electrónico, listas de conferencia
de correo electrónico, páginas en la red)
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Preguntas,respuestas, manejo de falta de respuesta, discusiones
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| Recursos para preparación:
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Beneficios
de por Vida:
-
promueve la independencia, autonomía, y la destreza de tomar
las riendas de tu propia vida
-
ayuda a la juventud a fortalecer sus redes sociales y construir redes
con sus pares alrededor del mundo
-
fortalece la juventud sicológicamente proveyéndoles
un mayor conocimiento de ellos mismos
-
los motiva a ser estudiantes comprometidos y de por vida
-
provee estimulación cultural y espiritual
-
apoya esfuerzos para combatir la violencia, racismo, ausentismo, falta
de concentración, depresión, mentiras, promesas rotas, problemas
emocionales, hábitos irregulares, criminalidad, y fronteras
rotas.
Beneficios para el
aula:
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Está desarrollado alrededor del estudiante.
-
provee al estudiante una audiencia y un propósito para
escribir
-
trae el significado del mundo real a las tareas del aula
-
promueve y apoya al estudiante comprometido
-
estimula la investigación y solución de problemas
-
apoya el aprendizaje a lo largo de todas las áreas del
currículo
-
aumenta las perspectivas multiculturales
-
Apoya al profesor de su hijo.
-
provee preguntas de discusión y actividades en el aula
-
ofrece publicar los trabajos de los estudiantes en la red
-
facilita una interacción con colegas globales
-
incluye conexiones al currículo para cada módulo
-
provee recursos en linea para cada lección
-
sugiere ideas para utilizar ¿Quién soy yo? en el
aula
-
incluye un equipo de ayuda y listas de coordinación
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Foto de la niña recuperándose de cáncer en KHouse
Tridade en Recife. Desafortunadamente, la niña ya falleció.
| Recursos para preparación:
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Calendario
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El profesor puede escoger la fecha...
El primer módulo se puede hacer en cualquier fecha durante todo el
año. La ventaja de hacerlo en los periodos asignados es que la audiencia
de estudiantes es mayor.
| Recursos para preparación:
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Idiomas
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KHouse Models
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Una casa con puertas abiertas al público, un laboratorio de
computadoras, y conecciones a la red de internet. Puede ser un espacio semanal
en el laboratorio de computadora de alguien o un Internet café..
-
Provee servicios educacionales de
Kidlink a aquellos
grupos menos favorecidos económicamente.
-
Los KHouses vienen en tres sabores:
-
Niños: Por lo menos 2 horas en un día
de la semana para niños que vienen de una escuela con sus profesoras,
o de lugares diferentes (calle, hospitales,etc) Vienen como parte de un
grupo
-
Abierto: Niños que vienen sin profesores
o adultos. Ellos se matriculan formalmente y vienen cuando deseen.
-
Familia: Grupos de ciudadanos retirados interactuan
por correo electrónico con los niños de los KHouse.
Khouses
de Brazil
hasta diciembre de
2001 |
Comentario acerca del rol de
Kidlink
| Recursos para la preparación:
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Experiencias de
Brazil
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La primera KHouse se abrió en cooperación con RDC (Rio
Data Centro) y Puc-Rio (Universidad Católica de Rio de Janeiro),
1996.
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Para un buen funcionamiento, un KHouse necesita un director, una persona
para apoyo pedagógico, una persona para apoyo sicosocial y apoyo
técnico.
-
Para el otoño de 2001, existían 30 KHouse para Niños
y 3 Khouse para Familia
-
Los KHouse para Niños sirven a 2,600 niños y jóvenes
de las escuelas públicas, niños sin hogar y niños de
comunidades indígenas.
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Las actividades de los KHouse para Niños están apoyadas
por 120 profesionales.
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Los centros KHouse para Familia sirven a 50 personas retiradas, apoyados
por 10 profesionales (voluntarios).
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| Recursos para la preparación:
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Lo que dice el Banco
Mundial
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Kidlink ha demostrado un potencial educacional tremendo a través
de diferentes paises. No obstante haber empezado en el mundo desarrollado,
hoy en día Kidlink está ayudando a pilotear el uso de la
información y tecnologías de la educación para las
poblaciones de bajos ingresos del mundo en desarrollo incluyendo a
Brazil.
-
En Brazil, Infodev está apoyando una iniciativa específica
dirigida a expandir su programa educacional hecho para los jóvenes
de bajos ingresos usando una metodología innovadora en la cual se
entrenan ciudadanos retirados para ser instructores voluntarios para los
niños.
-
Una de las características mas innovadoras de Kidlink es que
combina ambos entrenamiento y conectividad.
-
Ayudando a desarrollar la auto estima y el conocimiento, a expresar
el talento artístico, Kidlink se ha convertido en un caso de estudio
interesante en las metodologías de la tecnología educacional.
De un modo es un modelo altamente flexible, que está siendo adaptado
de acuerdo a las necesidades y contextos educacionales locales. De otro modo
está basado en una metodología fuerte y en el riguroso trabajo
de investigación promovido por el Instituto Kidlink.
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Construir un Khouse
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Un programa pedagógico basado en los
ofrecimientos de
Kidlink: el programa
¿Quién-Soy-Yo?
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Recursos Humanos: Apoyo Técnico;
Apoyo Pedagógico (sicopedagogía, pedagogía o licencia
completa para enseñar); Apoyo sicosocial (sicología,
servicios sociales, fonoaudiología, o área relacionada)Un
guardián
-
Asistencia voluntaria de padres, tíos, tías y ciudadanos
retirados.
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Un laboratorio de computadoras con el número necesario
de computadoras
-
Capacidad Mínima:
-
Dos clases de niños que puedan leer y escribir.
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Disponibles por lo menos dos horas a la semana por clase.
-
Dos niños por computadora (máximo tres).
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Aprobación de
Kidlink
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| Recursos para la preparación:
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El estudio de
pre-viabilidad
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Propósito: Delinear y documentar el deseo de abrir un Khouse
en cierta área sin detenerse a pensar mucho si el sueño es
posible de realizar
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Los resultados de el estudio de pre-viabilidad serán usados
posteriormente por el equipo del estudio de viabilidad. Los ayudará
a entender completamente la situación, el sueño, las opciones
disponibles, audiencias, retos y restricciones.
-
El equipo debe contar con personas que tengan un buen conocimiento
del área local,incluyendo conocimiento del idioma local. Kidlink
presentará al equipo modelos, acercamiento con modelos, experiencias
compartidas e ideas.
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| Recursos para preparación:
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Taller Para Comenzar
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1-3 días para todos los miembros del equipo del estudio de
pre-viabilidad.
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Provisto por personal de Instituto de Educación de
Kidlink
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Introducción a
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Kidlink (organización, servicios, infraestructura, apoyo)
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Modelos de KHouse ("Niños", "Abierta", "Familia") sirviendo
diferentes grupos de niños y jóvenes
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El modelo de pre-viabilidad
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Discutir las metas tentativas y respuestas a las preguntas de
pre-viabilidad
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Aplicaciones de
¿Quién-Soy-Yo?
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Operaciones de KHouse
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Oportunidades y limitaciones
-
Modelos de prospectos de cooperación.
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Los miembros del equipo deben considerar visitar Brazil para ver como
funcionan los Khouses en la práctica,conocer los administradores y
aprender acerca de la red de apoyo de Khouse.
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Como resultado de el taller, el equipo de previabilidad podrá
definir las metas basadas en las experiencias de Kidlink(buenas y malas),
y debe poder completar el estudio en menos tiempo.
| Recursos para preparación:
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Detalles de
Pre-viabilidad
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Definir el objetivo deseado en términos del Khouse ideal
para el área deseada (incluyendo grupos de
usuarios,localización, alcance de las actividades, uso de idiomas
locales, horario de tiempo deseado.)
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Oportunidades de Financiamiento
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Proveer información para planificar (incluir
información de organizaciones que pudieran ser socios a un segundo
nivel)
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Suplir información para presupuesto
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Presentar a los que toman las decisiones
Contacto: Odd de
Presno, Director Ejecutivo de Kidlink (presno@c2i.net)
Vuelta a el portal de información de
ONG. |
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