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Adiestramiento en Literacia

La ilustración que ves arriba muestra cómo una niña analfabeta contesta 3 de las 4 preguntas de registro de Kidlink: ¿Quién Soy Yo? ¿ Qué quiero hacer cuando sea mayor? ¿Cómo me gustaría que fuera el mundo un lugar mejor para vivir cuando yo sea mayor? ¿Qué puedo hacer  desde ahora para hacer esto posible?

A la primera pregunta, la niña de 10 años nos deja saber por ejemplo que tiene pelo largo. A la segunda pregunta contesta que quiere llegar a ser una modelo de pasarela, a la tercera contesta que quisiera en el futuro un mundo con aire limpio, flores, pajaritos, árboles y que quiere vivir en una bonita casa.

En KHouse Semear (Fortaleza, Brazil ), cuando trabajan el Programa ¿Quién-Soy-Yo?, parean niños de la calle que no saben leer y escribir con aquellos niños que sí pueden. Este programa educacional básicamente adiestra a los chicos en el arte de conseguir amigos a través de la Internet.

Durante el programa, los chicos intercambian ideas de temas personales con sus pares de otros países. En el proceso, y particularmente cuando reciben correo electrónico, los chicos analfabetas en los equipos de dos personas están muy motivados para entender lo que los otros han escrito. Esta situación promueve el fenómeno de "aprender haciendo". El proceso de literacia se realiza automáticamente. "Excitante aprender sin dolor".

La idea no es enseñar a los chicos analfabetas a escribir, sino motivarlos a que aprendan.  En los equipos de 2 personas, querían asegurarse de que lo que se escribía era realmente lo que ellos opinaban.  Cuando un chico quería aprender a escribir alguna cosa específica, se le mostraba cómo hacerlo. Nada mas. - En la mayoria de las KHouses en Brazil, trabajamos con chicos cuya literacia es baja, o no existe.

Omar Fuksman (Uruguay ), reporta de su trabajo utilizando el Programa ¿Quién-Soy-Yo? con chicos que no tenían ni idea acerca de las computadoras, leer y escribir: 

"Es casi como una religión el hecho de que los estudiantes tienen que establecer contacto a través de correo electrónico inmediatamente con otros estudiantes. Tomó mucho tiempo enseñarlos a contestar. Pasamos horas mirando lo que los otros habían escrito. Analizando y comparando.  Estoy muy contento con el enorme éxito alcanzado.  Recibimos felicitaciones de los profesores de la escuela, trabajadora social, director de la escuela y  la supervisora de escuela, que vino a visitarnos para ver lo que los chicos estaban haciendo."

Click aquí para ver cómo lo hacen en Ciudad Méjico. .

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Traducción Epi Sepúlveda. Actualizada por Odd de Presno -
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