Kidlink: Alalay y Cuales son mis Raíces (¿Quién-Soy-Yo?)


Reyna (12)	Jhasmani (14)	Leydi (16)

PROGRAMA DEL MODULO

Nombre Educador:		Susana Ramírez Patricio Vera Patricia Vargas Ramiro Aparicio
Institución:		Alalay
Numero de participantes:
Nombre del Módulo:		"Cuales son mis Raíces"

Nombre de la Lección: ENCUENTRA MI FAMILIA

Objetivo de la Lección

Conocer profundamente a nuestra familia y el lugar donde provenimos

Actividades programadas para la lección

En esta primera lección vamos a conocer realmente a nuestra familia y de donde provenimos, comenzaremos mientras trepamos nuestro árbol familiar y vemos quienes son nuestras familias, como han vivido y como han contribuido a transformarnos en las personas que hoy somos

CUESTIONARIO
¿ Cuales son mis raíces?
¿Pertenezco a una cultura, cual?
¿Me siento orgulloso (a) de mi cultura?
DIBUJO MI ÁRBOL GENEALÓGICO
Donde realizamos un viaje dentro de nosotros, averiguando y recordando los nombres de todos los integrantes de nuestra familia (papás, hermanos, primos, tíos, abuelos etc.)
INVESTIGACION
- Averiguar el significado de nuestro apellido en Internet.
- Averigua el lugar de donde procedemos, identifica ese lugar en un mapa de la región luego coméntalo, describiendo cómo es ese lugar, cuales son las costumbres, y exprésalo en un dibujo.
- Has un ensayo sobre el carnaval en nuestro país, (como se festeja)

Áreas de conocimiento curricular

Geografía
Expresión escrita
Expresión y creatividad
Valores

Mejoramiento o cambios pedagógicos esperados

Lograr que los participantes sepan de donde provienen y el valor que tiene nuestra familia

Material Necesario

Mapa de Bolivia

Nombre de la Lección: Por tierra, mar o aire

Objetivo de la Lección

Analizar y tomar conciencia de lo que ha sido y es nuestra región y de la riqueza que nos proporciona.

Actividades programadas para la lección

Antes de comenzar con las actividades de esta lección iniciaremos con una conversación de análisis y reflexión sobre los sucesos que vienen pasando en nuestro país, y las consecuencias que traen consigo.

CUESTIONARIO
¿Has sentido alguna vez que nuestro país es atacado?
¿Crees que nuestro país está cambiando o perdiendo su identidad porque asimila elementos de otras culturas? .
¿Qué canciones se cantan en nuestro país que no están escritas en nuestro idioma pero que han llegado ahí en su forma natural
INVESTIGACIÓN
Investiga que medios de transportes hay en nuestro país, cuales aún estan vigentes, cuales ya no se utilizan y por que razón
SESIÓN DE VIDEO
Ver la película "De los Apeninos a Los Andes" (análisis y Reflexión)
Después de haber analizado la película escribir en el procesador de texto tu opinión y el mensaje que crees que nos da la película.
Escoge una danza típica de nuestro país, una canción o juego y da a conocer al grupo de tus compañeros. Luego has un comentario acerca de esta actividad

Áreas de conocimiento curricular

Ciencias de la vida
Lenguaje y expresión escrita

Mejoramiento o cambios pedagógicos esperados

Lograr que los participantes tomen conciencia de lo importante que es el lugar donde hemos nacido

Material Necesario

Vcd
Grabadora
Instrumentos musicales
Vestimenta típica de nuestra región
Música típica de nuestro país

Nombre de la Lección: "Mirando atrás en el tiempo"

Objetivo de la Lección

Identificar y apreciar nuestra cultura

Actividades programadas para la lección

En esta lección se hará una retrospección de los sucesos históricos en nuestro país.

Crea la historia tu familia (Hogar Alalay) tomando en cuenta los suceso importantes que has pasado.
Has una lista de los sucesos ocurridos en la historia de nuestro país (Guerras, celebraciones o acontecimientos importantes, etc). De toda la lista que hiciste escoge el acontecimiento que más te interese conocer e investiga en Internet.
Has un dibujo acerca del suceso que investigaste y da tu opinión o un mensaje al respecto.
Recordemos qué causas naturales tales como inundaciones, movilizaciones, atracos que cambiaron el curso de la historia nuestro país, qué figuras fuertes en nuestro país emergieron como líderes en tiempos de crisis, cómo ayudaron a formar la vida de la gente de tu país.
Saldremos a las calles y trabajaremos de reporteros, pidiéndole a 3 personas mayores que:
- Describan un día de colegio típico cuando ellos tenían tu edad
- ¿Qué electrodomésticos que hoy conocemos no existían cuando ellos tenían nuestra edad?
- ¿Cómo se arreglaron sin ellos?
- ¿Cuánto ha cambiado el valor del dinero en los últimos 50 años?
- ¿Cuánto le costaba comprar un pan hace más de 5 años? ¿Cuánto cuesta hoy?
" Has un gráfico del crecimiento de la población de nuestro país desde 1950 ( buscando datos en Internet) luego compara los datos desde entonces hasta ahora.

Áreas de conocimiento curricular

Historia
Lenguaje y expresión escrita
Expresión y creatividad
Matemáticas

Mejoramiento o cambios pedagógicos esperados

Que los niños conozcan más acerca de nuestra historia, de los cambios que vienen surgiendo, para de esta manera valorarla

Material Necesario

Cuadernos
Lápices

Nombre de la Lección: "Como crece mi rama"

Objetivo de la Lección

Conocer más acerca de nuestra historia y de los personajes importantes de nuestro país

Actividades programadas para la lección

Visita al museo donde observaremos un poco más de la historia de nuestros ancestros, después haremos un resumen y un comentario sobre todo lo que vimos
Cuestionario de reflexión y análisis
- ¿ Crees que tus ancestros pensaron en las generaciones futuras y como sería la vida para ellas? Tú eres esa generación futura.
- ¿Crees que tus ancestros te dejaron un mundo mejor al que ellos tuvieron?
- ¿Qué clase de mundo esperas dejar a tus hijos y nietos a medida que crecen?
- ¿Qué cosas cambiarías en el mundo de hoy?
- ¿Si pudieras mirar al futuro para tus hijos, que te gustaría ver?
- ¿Cómo sería de diferente la vida?
- ¿Cómo crees que te estás preparando para el futuro?
- ¿Hay algo que puedas hacer en este momento para prepararte? ¿Cómo se prepararon tus ancestros para su futuro?
Elige un personaje ancestral y busca su biografía, luego expresa tu opinión sobre ese personaje.
Imagínate que tienes que diseñar un nuevo logo para el país, puedes incluir cualquier cosa que represente a la región, pero trata de no incluir banderas u otros símbolos nacionales.

Áreas de conocimiento curricular

Historia
Expresión escrita

Mejoramiento o cambios pedagógicos esperados

Lograr que los niños profundicen su conocimiento acerca de nuestra historia

Material Necesario

Cuadernos
Lápices
Cámara fotográfica