Kidlink  es una organización global no-comercial,  perteneciente al usuario con base en  Noruega. Es internacionalmente conocida por su ICT- programas educativos perfeccionados, y por su cooperación internacional en la red de Internet. Ha sido ampliamente utilizada por los profesores alrededor del mundo desde sus comienzos en el 1990.
Kidlink  está dirigida a potenciar a la juventud con programas educativos libres de costo  para ayudarlos a agarrar el control sobre sus vidas, mejorar su oportunidad de conseguir un empleo y una mejor vida. Esto incluye ayudarlos a conseguir amigos, construir redes sociales con sus iguales alrededor del mundo y adiestrarlos en el arte de crecer y vivir, sin imponer sobre ellos el punto de vista religioso, o político de los adultos.
Buscamos alcanzar nuestras metas mediante el apoyo a la educación formal e informal.  Ayudamos  a los profesores y adultos entrenadores para: Motivar a niños y jóvenes a leer, escribir y hacer números; Motivar a los niños de la calle para regresar a la escuela, Llevar a los niños y jóvenes a fortalecer su autoestima; Ayudar a niños y jóvenes a construir redes de conocimiento inter personal con sus pares de otros lugares; Guiar a niños y jóvenes hacia el conocimiento y experiencia necesaria para empezar y manejar un negocio.

Actividades

El proceso educativo propuesto comienza cuando reunimos pequeños grupos de niños para discutir las preguntas básicas acerca de la vida. Esto los guía hacia  el conocimiento de ellos mismos, el lugar donde viven, sus derechos, amigos , familia y raices.
Las preguntas están provistas por el programa educativo, multilingüe y libre de costo, ¿Quién-Soy-Yo?  Estos son algunos ejemplos de las preguntas de la lección: "Solucionando Desacuerdos":

1. ¿Qué ocasiona desacuerdos entre las personas? ¿Son los malentendidos los mayores  causantes de problemas?
2. ¿Qué sucede si los amigos con quien compartes siempre deciden hacer algo que no quieres hacer? ¿Qué escogerías- seguir a tus amigos o hacer las "cosas" a tu manera?
3. ¿De qué lado estarías si existiera un desacuerdo entre tu familia y tus amigos?  ¿Por qué escogerías ésto?
4. ¿Cómo resuelves los desacuerdos? ¿Tratas de evitar a las personas con las que estás en desacuerdo? ¿Piensas que ayudaría si escuchas cuidadosamente lo que la otra persona realmente quiere y necesita?

Al principio, la discusión se lleva a cabo cara a cara en la sala de clases o algún otro lugar de reunión. Cuando el grupo alcanza algún tipo de acuerdo, ellos comparten sus conclusiones y puntos de vista con otros jóvenes a través de la red de internet. Reciben preguntas y comentarios. Cada una de estas conecciones es esencialmente mas humana que técnica. Conectan a los niños a algo más que a sus computadoras y pueden conducirlos a cualquier lugar.

Cuando se enfrentan con la audiencia de posibles amigos en otros lugares, los estudiantes quieren leer y escribir. Quieren explicar y defender sus ideas y poder resolver sus desacuerdos. Demandan información y conocimiento para realizar su propósito.
 

Importantes Efectos Secundarios

El proceso crea oportunidades interesantes para los profesores. ¿Quién-Soy-Yo? los ayuda a mejorar la enseñanza dentro del salón de clase, dentro de su currículo, ya sea escribiendo, investigando, estudios sociales, historia, geografía, idiomas extranjeros, economía, matemáticas, ciencia, artes, desarrollo personal,  conocimientos de lo que está ocurriendo, compartiendo por Internet o adquiriendo destrezas de la tecnología de la información y comunicación. Hace que tengan significado para el estudiante aquellas tareas que de otro modo serían aburridas, motivándolos a leer, escribir y hacer números.

Además, tiende a aumentar la cooperación, tolerancia, relaciones mas positivas en el salón de clases (puede llevar a que disminuya la violencia) y hace a los estudiantes estar mejor  enfocados.

Para una comunidad, ¿Quién-Soy-Yo?  es un medio para aumentar los conocimientos de sus niños y la apreciación de estos para el área en donde viven, su gente, idioma, cultura, valores, la manera en que trabaja la sociedad e historia. También es un medio para los niños compartir éstos  conocimientos con personas de afuera utilizando estudiantes locales y niños individuales como agentes.
Los niños son retados a coleccionar, documentar y publicar, elementos e ideologías de la cultura de su comunidad que podrían estar en peligro de perderse. Los futuros participantes del programa usarán estas publicaciones como material didáctico. El hecho de publicar en el idioma local,  ayuda a protejer el idioma - y la cultura relacionada- de las presiones externas.

Para los padres y familiares, ¿Quién-Soy-Yo? es un medio para tener una cooperación mas estrecha con sus hijos, para llevarle importantes conocimientos y experiencias. Ayuda a desarrollar destrezas vitales y pasarlas a otros.

Para las autoridades educacionales, es un medio de ayudar a los profesores a enriquecer su currículo, promueve la colaboración y el compartir de experiencias entre los profesores, y es un adiestramiento en el trabajo del uso de la Internet en las aulas.

Existen oportunidades para los ciudadanos retirados, bibliotecas, museos, hospitales, personal trabajando en salud mental preventiva, asociaciones de jóvenes, cafés de Internet , campos de refugiados, activistas anti-racismo etc.

Plan Propuesto

1		Proveer acceso a la red de Internet a niños y jóvenes Implementar laboratorios de computadora dedicados con el contenido de Kidlink (KHouses) para servir varios grupos de niños y jóvenes, tales como estudiantes y niños de la calle, opcionalmente reforzados mediante la integración de los niños con ciudadanos retirados. Las KHouses imparten el programa de adiestramiento para la vida  ¿Quién-Soy-Yo? a estudiantes, niños de la calle, niños indígenas, y otros. Motivan el adiestramiento en literacia, apoyan el currículo escolar, y contribuyen a conservar y diseminar el conocimiento de las tradiciones..
2		Traducir  ¿Quién-Soy-Yo? a los idiomas  locales Kidlink desea ayudar a fortalecer todos los idiomas en un esfuerzo por ayudar a los niños y jóvenes a construir una auto estima positiva. De esta manera ellos podrán reunirse con sus pares en otros idiomas y áreas culturales, a un mismo nivel.
3		Adiestramiento Adiestrar el personal de KHouse para: usar la Internet, el equipo, el programa ¿Quién-Soy-Yo? y Kidlink. Administración de un KHouse. Introducción a construir páginas web. Adiestrar al coordinador de idioma local para crear y apoyar una actividad del área de idioma, traducir y crear páginas web y el programa  ¿Quién-Soy-Yo? Adiestrar profesores: Introducción a la computadora y a la red de Internet. ¿Cómo usar el programa ¿Quién-Soy-Yo? en el salón de clase.
4		Empezar ¿Quién-Soy-Yo? con niños y jóvenes Apoyado por incentivos para los profesores para que éstos encuentren el tiempo para ser adiestrados e incorporar la tecnología en aquello que hacen.
5		Publicar las contribuciones de los niños y jóvenes Para formar nuevos contenidos y material educativo en idiomas locales, para apoyar las discusiones con pares en otras culturas, intercambiar ideas y mejores prácticas.
6		Entregar  Yo Tengo un Sueño como medio de potenciar a la juventud necesitada de apoyo, darle un comienzo temprano en la red de conocimiento. Además, aumentar su habilidad para empezar negocios en sus comunidades apoyados por sus pares alrededor del mundo.
7		Estudio Tracer Investigadores del Instituto Kidlink/Investigación entrevistan a los estudiantes para medir efectos reales del programa.  Segunda parte del tercer año.
8		Entregar proyecto Negociar para que los socios locales tomen las riendas del proyecto al final del tercer año. La meta es hacer que la actividad sea sostenible y tenga demanda, con un potencial para generar ingreso local y crecer.

Línea de Tiempo

Año 1		Establecer KHouses; ¿Quién-Soy-Yo? en idioma local; Traducciones; Abrir conferencias en línea en idiomas locales; Reclutar/adiestrar moderadores en línea en idioma local.
Año 2		Operación total. Evaluación.
Año 3		¿Quién-Soy-Yo? en el idioma local. Estudio Tracer. Entregar el proyecto.

Midiendo los resultados

Los resultados se medirán por el número de contribuciones de los estudiantes, profesores y personal del KHouse en la manera de  mensajes enviados y paginas web publicadas con un contenido relevante.

El rol de Kidlink  en los proyectos Khouse