Williams Kuzuian
og Juan Martin Chamikian (11), Uruguay
Om et bredt samarbeide med lærere og skoler kan etableres,
vil programmet få vesentlig større effekt, både
for samisk språk, kultur og den enkelte ungdom. For å motivere
og få igang slikt samarbeide foreslås bonusplaner både
for dem som styrer aktiviteten på fritiden ("senterstab") og samarbeidende
lærere. Bonusplanene må derfor sees i sammenheng. Tallrike rapporter
og studier viser hvor stor utfordring det er for lærere å finne
tid til å bli lært opp og ta den nye teknologien
med i hva de gjør. Å lære på fritiden er ofte nesten
umulig. Adgang til PCer og internett er ikke nok.
Bonusplan for lærere
Målet er å motivere lærere til å søke
opplæring, bruke
Hvem-er-jeg?
i klassen og fokusere elevene på publisering av samiskspråklige
bidrag via nettet. Bonusplan for senterstabMålet er å motivere staben til aktiv invitasjon av lærere til samarbeide og å støtte dem i oppstartsfasen. Skolene har trolig hverken tid eller kapasitet til å hjelpe lærerne med bruk av teknologien eller Hvem-er-jeg? De foreslåtte bonusplanene er konstruert for å kunne oppnå et nyttig og tett samarbeide hurtigst mulig.
Hvem-er-jeg?
på samisks
hjemmeside |
