Lærere på BROEN

Jan Peter Strømsheim, seniorrådgiver, Det kongelige kirke-, utdannings- og forskningsdepartementet

.

La oss bygge en bro over språklige og kulturelle barrierer. Slik at uttrykket rasisme gradvis kan bli et historisk fenomen.
La oss hjelpe våre barn til bedre kunnskap om seg selv, sitt sted, sine rettigheter, venner, familie og røtter. For å gi dem styrke til å overleve i en stadig mer åpen verden. For å lære om nye naboer.
La oss hjelpe dem med å kommunisere over språklige og kulturelle barrierer. Ved å bruke det flerspråklige utdannelsesprogrammet Hvem-er-jeg? som agenda. Klikk her for mer om BROEN. Odd er Kidlinks Executive Director og stifter.

Odd de Presno

Det er lett nok å si at vi bør bruke IKT-prosjekter i klassene våre, men hvordan gjøres det egentlig? Hva kan vi gjøre og hvordan? (Klikk her for et kort inntrykk av Hvem-er-jeg?)
Lára koordinerte utviklingen av Hvem-er-jeg?s pedagogiske innhold. Hun er medlem av Kidlinks toppledelse og koordinerte også innholdsutviklingen av Jeg har en drøm. Hun underviser ved Menntaskólinn á Akureyri.

Lára Stefansdottir

Barn lærer av hverandre og det bør lærere også gjøre. Lære og dele. Brasil er hvor skolen Patronato Santo Antonio lar sine elever lære på tvers av fagområdene basert på Hvem-er-jeg? I stedet for å bruke den klassiske fagoppdelingen i lærebøkene. Brasil er hvor Kidlink driver 28 Kidlink Houses (Internettkafér med Kidlink innhold.)
Adriana er rektor ved en skole i Rio de Janeiro og koordinerer Hvem-er-jeg?  Who-Am-I? på portugisisk.

Adriana Portella

Jorunn har brukt Kidlink i sine klasser siden Hvem-er-jeg? startet i 1998. I vår har hun arbeidet med åttendeklassinger som har tilleggskurser i engelsk. Klikk her for noen tidligere bidrag fra hennes elever.

Jorunn Lien

Det er fire valgfrie spor.

Merk: Deltakerne vil ikke kunne gå fra spor til spor.

13:00
-
16:00

Denne seks timer lange praktiske workshopen er for enhver lærer som ønsker å begynne med Hvem-er-jeg? for sine elever. Programmet starter senere i september. Workshopen vil hjelpe lærere med å bruke programmet på en mer fruktbar måte.
Workshopen vil kjøre parallellt på flere steder avhengig av hvor mange som melder seg på. Deltakerne vil arbeide med arbeidsstasjoner koplet til nettet. Innholdet vil være bygget på Kidlinks Workshop for lærere og IT-veiledere.

Fortsetter tirsdag ettermiddag.

Ledere:

Stellan Kinberg (Swedish)
Beverlyn Ferris (English)

Stellan Kinberg

Beverlyn Ferris

13:00
-
16:00

Denne seks timer lange workshopen er for enhver lærer som ønsker å begynne med Jeg har en drøm i sine klasser, samt for andre voksne som ønsker å fungere som veiledere. Programmet starter i september for skoler på nordlig halvkule. Workshopen vil hjelpe lærere med å bruke programmet på en fruktbar måte i klassene sine.
Det vil være én workshop. Deltakerne vil arbeide ved arbeidstasjoner koplet til nettet. Innholdet vil være basert på Kidlinks online workshop. Fortsetter tirsdag ettermiddag.

Leder: Patti Weeg (engelsk)

Patti underviser yngre barn ved Delmar Elementary School i Maryland, og har deltatt med sine elever i online-prosjekter i årevis. Hun har spilt en nøkkelrolle i utviklingen av Jeg har en drøm.

Patti Weeg

13:00
-
16:00

En workshop om nettbasert samarbeide mellom elever og utdannere. I fellesskap utvikler og presenterer de multimedia-prosjekter i den spennende KidSpace-omgivelsen. Elevene løser problemer, kommuniserer og samarbeider. De praktiserer språkkunnskaper, får tekniske kunnskaper og kommuniserer med andre. Deltakerne i workshopen vil lære om Kidlink KidSpace ved en nettbasert "guided tour" og ved å utvikle testprosjekter i dette Kidlink-vinduet til Universet. Fortsetter tirsdag ettermiddag.
Noe kunnksap om bruk av internett er en fordel.

Bonnie er medlem av Kidlinks toppledelse. Av yrke kaller hun seg Internet Educational Learning Facilitator. Medlem av utviklingsteamene for Hvem-er-jeg? og Jeg har en drøm.

Bob har utviklet KidSpace og c2d.

Bonnie Thurber, USA

Bob Davis, USA

13:00

Does Internet-enhanced teaching make a difference, really? What do researchers say?

Ordstyrer:
Per Rune Eknes, sjefredaktør, Skolemagasinet.

Dr. Lucenas Doktorgrad om Kidlink: "A Model of an Open School in the Internet: The Kidlink Project in Brazil." [1] Doktorgrad i utdannelse og informatikk (COPPE/Sistemas) ved Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil, og [2] Doktorgrad i informatikk ved the University of Waterloo, Kanada. Hun er medlem av Kidlinks toppledelse.

Nini Ebeltoft, Norge, 1997. Tese i utdanningsvitenskap ved Pedagogisk Forskningsinstitutt, Det utdanningsvitenskaplige fakultet, Det utdanningsvitenskaplige fakultet: "~ OVERALT OG INGEN STEDER ~ Samhandling i et globalt datanett for barn og ungdom."

Laurie Williams har Kidlink med i sitt doktoravhandlingsarbeide. Hun leder Kidlinks engelskspråklige aktiviteterer, har vært medlem av I have a dreams utviklingsteam og leder epostlisten KIDWAI, som er en del av Hvem-er-jeg? programmet.

Dr. Marisa Lucena,

Nini Ebeltoft

Laurie Williams,

Robbert Uittenbroek og Bosse Klykken begynte i Kidlink som barnedeltakere da de var 15. I dag har de viktige roller i den tekniske støtteorganisasjonen. Hvordan var det?`Hva har de lært? Hvordan har det endret dem? Har det endret deres syn på mennesker rundt om i verden?

Robbert er Kidlinks Technical and web support manager.

Bosse er med i Robberts team og koordinerer KIDTECH - en ny tjeneste for å gi barn interessert i data praktiske utfordringer i arbeidet med å bedre Kidlinks infrastruktur.

Robbert

Bosse

Kunst som hjelpemiddel for å muliggjøre flerkulturell og flerspråklig kommunikasjon, bygge kunnskap om seg selv, oppmerksomhet og tillit til sine sanser..
Anne-Tove er billedkunstner, stifter av Arendal Internasjonale Barnekulturuke og medlem av teamet som driver Kidlink's Gallery of Computer Art. Hun er Kidlinks Web Design Advisor, engasjert i arbeidet med å godkjenne barnas svar på de fire spørsmålene og stifter av Arendals Internasjonale Barnekulturuke.

Anne-Tove Vestfossen

The Programa Internet na Escola is a national initiative led by the Portuguese Ministry of Science and Technology, within the Information Society framework. From 1997, all 5th to 12th grade schools have been connected to the Internet with ongoing connection of all primaries till the end of 2001. The programme aims at stimulating students and teachers to use Internet for educational purposes, through both presential and distance support - a web site is central on this approach. Since this network includes both universities, primary and secondary schools, it forsters communication between the scientific community and schools. Various telematic activities have been carried out to take advantage of this opportunity, on an integrated tools approach whenever necessary and justifiable. Some of these activities will be presented, particularly those that use IRC for student communication between schools

Maria João Horta

Et Khouse er et "telesenter" med Kidlink-innhold og dørene åpne for publikum. I august ble to nye KHouses åpnet i Brasil, som nå totalt har 31 slike sentra. De betjener fra gatebarn og elever ved fattige offentlig skoler til kreftsyke barn og prosjekter der barn og eldre samarbeider. Miriam bor i Rio de Janeiro og er nestleder i den brasilianske KHouse-organisasjonen .

Miriam Lerner

Kveldsprogram

18:00
-
20:00

Vi møtes i rådhuset ute på bryggen. En av Norges største, gamle trebygninger. Spennende interiør. Underholdning av barn fra Arendals Internasjonale Barnekulturuke