Progetto di Kidlink-italiano: classi 2A - 2B - 2C - 2D

In che stato e' il giardino o il cortile della vostra scuola? Chi se ne occupa? Come viene utilizzato? Vi piace cosi' com’e' o vorreste cambiarlo? Immaginate di poterlo migliorare e decidere come usarlo, cosa vorreste proporre? Vi interesserebbe discuterne con studenti di altre scuole per confrontare le diverse situazioni e le possibili soluzioni? Durante questa attivita' prenderete in esame il giardino/cortile della vostra scuola descrivendolo con gli strumenti a vostra disposizione e cercherete di trovare delle soluzioni per migliorarlo dal punto di vista estetico e funzionale.

L’ambiente e la sua salvaguardia e' certamente uno dei problemi piu' importanti ed attuali. Noi pensiamo che sia necessario favorire l’interesse per questi problemi cominciando dal territorio che ci circonda.

Uno spazio che gli studenti dovrebbero sentire proprio ed imparare a gestire correttamente, e' il giardino che spesso circonda la loro scuola. Non tutti gli spazi all’aperto delle scuole sono utilizzati: alcune scuole hanno stupendi giardini dove gli studenti svolgono attivita' didattiche,  altre li utilizzano solo per giocare; alcuni sono ben tenuti, altri trascurati.

Pensiamo che sia utile dare agli studenti l’opportunita' di "appropriarsi" di questo spazio, osservarlo, valutarne lo stato, le possibili funzioni e destinazioni d’uso, stabilire regole e comportamenti, presentare un progetto, valutarne la fattibilita' con i referenti (Comuni, dirigenti, presidi) e realizzare infine, se e' possibile,  quanto deciso.

Lo scopo principale di questo progetto e' di fornire agli studenti un’opportunita' educativa che crei motivazione e stimolo al loro inserimento all’interno della comunita' in cui vivono come membri attivi e partecipi. Di portare avanti un progetto in cui siano realmente interessati. Un’attivita' che permetta di sviluppare le loro abilita' di disegnare, scrivere,  progettare, costruire oggetti, imparare tecniche nuove, risolvere problemi e soprattutto di imparare ad apprendere, lavorando insieme, confrontandosi e mediando  idee e risultati con altri. E’ possibile partecipare anche con progetti semplici ed elementari che prevedano piccoli cambiamenti, magari solo nei comportamenti da usare nel gestire lo spazio.

• Promuovere interesse verso l’ambiente circostante
• Promuovere senso civico e di responsabilita' verso il "bene comune"
• Sviluppare il pensiero critico e le  abilita' di problem solving tra gli studenti
• Imparare a confrontarsi e a collaborare condividendo le proprie esperienze ed idee
• Motivare gli studenti nella progettazione e svolgimento del o lavoro.
• Sviluppare abilita' e creativita' nei diversi modi di comunicare

• Acquisire abilita'  nell’uso di strumenti informatici disegnare usando programmi di grafica
• Modificare le immagini con programmi di grafica
• Usare la posta elettronica
• Pubblicare immagini nel Sito Web KidSpace di Kidlink
• Usare la macchina fotografica digitale e lo scanner
• Preparare pagine Web
• Preparare presentazioni
• Acquisire abilita' nel Disegno tecnico
• Migliorare le proprie capacita' nei processi di scrittura.  

Durante le varie fasi gli studenti potranno inoltre: costruire tabelle e grafici, tabulare dati, esercitarsi nel riconoscimento e classificazione di specie vegetali, svolgere ricerche in Internet ecc, usare differenti software.  Cio' dipendera' molto dal tipo di progetto che potranno mettere in atto, dai tempi di lavoro che potranno dedicare e dal tipo di collaborazione tra diverse aree disciplinari.

L’inizio del progetto e' previsto per il 15 del  mese di ottobre.
Le adesioni al progetto devono essere inviate inderogabilmente entro il 5 ottobre 2001.
Le scadenze delle varie fasi devono essere rispettate. Brainstorming in classe per presentare il progetto, gli eventuali partecipanti on-line e  raccogliere idee, osservazioni, desideri dagli studenti.

Come e' ora: (2 settimane) 15/27ott. 2001

• Osservazione del giardino o cortile e sua descrizione generica: piante, rumori, suoni, odori, animali, arredi, stato, manutenzione, utilizzo (Testi scritti, disegni, schizzo, foto, dettagli).
• Ogni classe invia alla mailing-list Kidproj-italiano una relazione dell’attivita' di osservazione svolta e, se puo', prepara  una pagina web  che illustra la situazione attuale.
• Confronto con le situazioni di altre scuole. Gli alunni si scambiano impressioni, suggerimenti, idee.. nella mailing list.  

Come vorremmo che fosse: (2/3 settimane)  29 ott.-17 nov. 2001

• Desideri, progetti, proposte: sarebbe bello se…., mi piacerebbe che ci fosse….., vorrei farci….,  vorrei usarlo per….., (questionari ad altre classi della scuola, genitori, ecc, interviste)
• Discussione sulle varie proposte emerse, selezione
• Schizzo illustrativo per la presentazione della/e proposta/e (gruppi di lavoro)
• Analisi della loro fattibilita'. (interviste al Preside/Direttore, Comune)
• Scelta di quella/e realizzabile/i
• Comunicazione e generica descrizione (schizzo) alle altre scuole partecipanti  della proposta scelta (mailing list)
• Eventuale aggiornamento della pagina web con le attivita' della 2°fase

Progettazione: (3 settimane) 19 nov.-10 dic. 2001

• Misurazione dell’area e planimetria dell’attuale.
• Disegno e planimetria in base alla proposta.
• Indicazione ed elenco arredi, piante, funzioni.
• Costi, tempi, modalita' (chi fa cosa? Alunni, docenti, genitori, Comune?)
• Relazione sulla destinazione d’uso prescelta.
• Invio alla mailing list della relazione sull’attivita' svolta e aggiornamento della pagina web con tutte le informazioni.
• Contatti, scambio d’idee e suggerimenti fra scuole con progetti simili. 
• Esecuzione: ( In relazione al progetto, non definibile)
• Illustrazione delle modalita' di lavoro: attivita', attrezzi, chi, cosa…
• Documentazione fotografica durante le attivita' a stadi di avanzamento diversi.
• Creazione pagina web e comunicazioni in Lista

Il progetto e' on-line

- BACK -
Copyright ® 2003 Kidlink - Tutti i diritti riservati.