I docenti sceglieranno le attività di  Chi-Sono-Io? che ritengono più adeguate ai loro studenti

Competenze trasversali Chi-Sono-Io? Piano delle lezioni nei moduli	1	2	3	4	5	6
Competenze relative alla comunicazione interpersonale-  Comunicazione Verbale/Nonverbale.  Ascolto Attivo. Esprimere sentimenti; dare e ricevere feedback (senza biasimo), (dialogare per comprendere). Rispondere con parole proprie, disegnando, o con testi e disegni così che i messaggi siano chiari ed efficaci,				x		x
- Auto-legittimazione - Rivedere pensieri, credenze e percezioni e riconoscere che possono essere differenti da quelle dell'altro e conseguentemente accettare queste visioni multiple che possono sempre essere valide.		x			x	x
Possedere Pensiero critico - Analizzare le influenze dei pari e dei media. Analizzare le attitudini, i valori, le regole sociali e le credenze, i fattori che le condizionano.		x		x	x	x
Prendere decisioni / problem solving - Organizzare progetti e visioni e pianificare come raggiungerli. Abilità nel raccogliere informazioni. Ripensare a credenze o idee predominanti. Valutare le conseguenze future delle attuali azioni per se stessi e gli altri. Ricercare soluzioni alternative ai problemi. Esplorare le possibili alternative ai problemi. Riflettere sull'efficacia delle scelte. Capacità di analisi dell'influenza di valori e attitudini di sé e degli altri sulla motivazione.		x
Cooperazione e Lavoro di gruppo - Rispettare i contributi degli altri e gli stili diversi. Valutare le proprie abilità ed il proprio contributo nei confronti del gruppo.  Saper dire parole gentili (non mortificare).  Confrontare le opinioni accettare le differenze, seguire le direttive, eseguire il proprio compito, prendere nota delle idee.		x			x	x
Capacità di difesa - Abilità di influire, determinare e persuadere. Lavoro in rete e capacità di motivare.
Capacità di negoziazione/rifiuto - Negoziazione (imparare a convincere) e gestione, soluzione  del conflitto. Abilità di determinatezza. Abilità di rifiuto.		x		x	x
Empatia - Per riconoscere e condividere le emozioni e il sentire degli altri. Imparare a rendersi utili. Comportamento civico responsabile
Capacità di incrementare l'auto-controllo - Auto-stima/sicurezza, fiducia in se stesso. Consapevolezza di sé, dei propri diritti, delle proprie responsabilità, influenze, valori, attitudini, punti di forza e lati deboli.
Capacità di gestione dei sentimenti- Controllare l'ira. Reagire alle frustrazioni. Affrontare il dolore e l'ansia. Riuscire a far fronte alle perdite, agli abusi, ai traumi.		x	x		x
Controllo dello stress - Pensare in positivo. Gestione dei tempi		x			x
Con riferimento alla propria salute - Consapevolezza dell'abuso di droga, educazione alimentare, valore dell'esercizio e di una buona forma fisica				x
Internet skills - Ricerca, comunicazione, network, stay current.	x	x	x	x	x	x