Registrazione e Curriculum
Le 4 domande di Kidlink per la  Registrazione |
Il percorso educativo

By Giulia and Federico, Italy  , 2002

Lingua: lettura e scrittura

1. Scrivere una presentazione di se
2. Scrivere relazioni, testi brevi per esprimere le proprie idee e sensazioni. 
3. Condurre ricerche sui giornali e riviste selezionando le informazioni.
4. Confrontare ed analizzare opinioni da più fonti .
5. Condurre interviste.
6. Usare un linguaggio appropriato per per presentare testi chiari e precisi. 
7. Usare gradualmente tutte le diverse modalità all'interno del processo di scrittura.
8. Sviluppare capacità di comprensione ed analisi nel leggere le domande e i testi.
9. Apprendere le caratteristiche delle diverse forme espressive: la descrizione e l'auto presentazione.

L2 - Inglese

1. Potenziamento della lettura [suggerito da Basma, docente (alunni di 12-16 anni) a Mafraq, Giordania ].
2. Uso di grammatica e sintassi in situazioni reali.
3. Arricchimento lessicale.

Altre Lingue

1. Practising grammar and syntax in a real world situation

2. Increasing vocabulary

Math

1. Usare tabelle e  fogli di calcolo per analizzare i dati. (Example 1, Example 2, Example 3)
2. Classificare le informazioni. Example , Example
3. Usare grafici per organizzare confrontare ed analizzare le informazioni
4. Creare tabelle per programmare tempi di lavoro, obiettivi da raggiungere
5. Eseguire calcoli matematici di base
6. Apprendere l'uso di mappe, stimolando l'apprendimento della geografia e della storia e le differenze culturali

Competenze di base per la base (Life Skills)

1. Consapevolezza di sé; conoscenza dei propri bisogni e desideri; accrescimento dell'autostima e del senso di responsabilità.

2. Capacità di effettuare scelte informate (abilità decisionali, scelta degli obiettivi)

3. Pensiero critico

4. Riflessione (ripensamento e riconsiderazione di credenze e motivazioni)

Studi Sociali

1. Apprendere le diversità culturali nel mondo attraverso le descrizioni degli altri studenti.
2. Raccogliere informazioni ed acquisire consapevolezza sui progetti lavorativi e sugli  interessi di studenti di altri Paesi.
3. Conoscere le professioni e le opportunità di lavoro in altri paesi
4. Descrivere i propri progetti per il lavoro futuro.
5. Costruire delle personali "linee del tempo" per segnalare importanti eventi della vita
6. Promuovere interviste con adulti che svolgono le  attività  desiderate dagli studenti, tramite Kidspace o altri strumenti interattivi
7. Usare le carte geografiche per localizzare i paesi
8. Imparare ad essere cooperativi  lavorando e a negoziando in gruppo
9. Comprendere la realtà con le sue  molteplici  prospettive grazie alla conoscenza delle varie culture 

Scienze

1. Utilizzare le informazioni per trovare soluzioni

Tecnologia

1. Usare il computer come strumento per imparare, per scrivere, per comunicare con gli altri in tempo reale, per fare ricerca e costruire pagine web. E' possibile anche utilizzare il modulo come risorsa per insegnare come usare  Word, Power Point, Excel ed altri strumenti simili anche open source
2. Localizzare siti web usando i motori di ricerca, cercare nel database di kidlink le registrazioni degli altri studenti. . Example
3. Usare la posta elettronica
4. Imparare ad usare programmi di grafica per  disegnare
5. Usare scanner o fotografia digitale per aggiungere disegni e foto.
6. Imparare come usare i programmi di posta elettronica e le Liste di discussioni per comunicare con gli altri partecipanti

Parlare in pubblico

1. Comunicare i risultati delle ricerche
2. Pianificare, promuovere e descrivere ambizioni e progetti..
3. Giustificare e difendere le proprie opinioni

Educazione artistico-musicale

1. Musica, danza per esprimere i sentimenti
2. Costruire immagini che riflettano la personalità di ciascun membro del gruppo
3. Usare tecniche diverse:  colori ad acqua, acrilici, collage per descrivere se stessi e le proprie idee e visioni del mondo
4. Usare  programmi di disegno al computer per esprimersi. 
5. Costruire burattini o pupazzi
6. Potere esprimere i propri sentimenti in modi diversi, con l'aiuto della  musica e della danza
7. Rappresentare alla classe con il solo uso della mimica "Cosa vorrei essere". I compagni dovranno indovinare.
8. Raggruppare professioni che hanno punti i comune. Ad esempio coreografo e ballerino. Possono lavorare insieme? Proporre una rappresentazione.

Comunicazione

1. Ricercare informazioni usando  i vari tipi di media (dalla carta stampata alle TIC)
2. Saper valutare l'attendibilità delle informazioni. 
3. Raccolta di informazioni sia dai ragazzi in tutto il mondo sia dagli adulti attorno a noi.

Capacità di conduzione dei gruppi

1. Comunicare le idee in modo chiaro

I docenti dicono:

Lydia Gakii Ikiara, 13-18 year old students, ITC CASSANDRO RAGIONERIA, Barletta, Italy : My students are interested in learning the computer, launch projects shared with foreign students in english language while communicating with them.

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