Alla fine di questo Laboratorio per Docenti, gli insegnanti:

• esamineranno e capiranno le 4 Domande Kidlink, il loro ruolo, ed importanza
• vedranno le connessioni tra il curriculum loro richiesto e le 4 domande Kidlink 
• acquisiranno nuove strategie per motivare gli studenti a fornire risposte riflessive e appropriate all’interno di un laboratorio di informatica e in uno spazio di tempo disponibile circoscritto.

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1. Viene svolto costantemente dal 1990
2.  I docenti possono fare le 4 domande nelle loro classi in qualsiasi momento.
3. Gli studenti devono fornire le loro risposte a queste domande: Chi sono? Cosa voglio diventare da grande? Come vorrei  un mondo migliore quando sarò grande? Cosa posso fare perché questo avvenga?
4. La principale funzione pedagogica della 4 domande è di motivare gli studenti a leggere e scrivere invitandoli a fare qualcosa che sia per loro particolarmente significativa.
5. Mentre i singoli giovani non devono avere più di 15 anni per usare Kidlink, gli studenti della scuola media secondaria possono partecipare nel contesto della loro classe anche se di età maggiore.
6. Se vuoi impiegare maggior  tempo per le 4 domande, analizza prima il primo modulo del nostro programma Chi-Sono ? . Puoi svolgere questo modulo in qualsiasi momento dell'anno.

Per maggiori informazioni su come inoltrare le risposte, vedi questa pagina.

• Matematica: Usare tabelle e fogli di calcolo elettronici per analizzare dati.
• Studi Sociali: Studiare la geografia, le mappe, le diversità culturali nel mondo, la storia.

• Idea: Dividi la classe in 7 piccoli gruppi. Ogni gruppo si occuperà di un continente diverso. Localizza i sette continenti su una grande mappa del mondo. Dai ad ogni studente in ogni gruppo una mappa individuale. Scegli uno qualsiasi dei Paesi nell'area assegnata e vai alla pagina Nazioni Kidlink . Controlla per verificare se c'è qualcuno di quel Paese registrato con Kidlink. Se c'è, contrassegna il punto nella mappa con la lettera K blu. Se non c'è nessun bambino di quel Paese prova a spiegare il perché al tuo gruppo.

• Lettura: Sviluppo della comprensione e analisi durante la lettura delle domande e delle storie.
• Linguaggio Artistico: Scrivere saggi e racconti brevi per esprimere le loro idee.
• Belle Arti: Musica e danza per esprimere i propri sentimenti.
• Educazione Informatica: Usare il computer come uno strumento di apprendimento per la scrittura, comunicare con gli altri in tempo reale, fare ricerche e costruire pagine web. Puoi anche utilizzare il modulo quale risorsa per insegnare ad usare Word, Power Point, ecc.
• Abilità di vita : Auto-consapevolezza; comprensione dei propri bisogni e desideri; accrescere l'autostima e la propria responsabilità. Fare delle scelte consapevoli (abilità nel prendere delle decisioni; impostare di un obiettivo.)

Conoscenza informatica/matematica: [foglio di calcolo elettronico]

Vai agli Archivi delle Risposte e sfoglia all'interno delle risposte fornite a  Kidlink in una settimana. Puoi scegliere qualsiasi settimana cosicché  tu e i tuoi compagni di classe possiate coprire un periodo di tempo esteso. Crea una tabella o un foglio di calcolo elettronico con le informazioni che trovi: nome dello studente, sesso, età, Paese, scelta lavorativa, e, se dati, animale preferito, genere musicale preferito, nome del cantane preferito, ecc. Confronta i dati da te raccolti con quelli di altri gruppi di studenti nella tua classe. Usa le funzioni del foglio di calcolo elettronico per ordinare i tuoi dati e rispondere a domande quali:

1. Nella settimana da te esaminata, ci sono più risposte scritte da ragazze o da ragazzi? Ti chiedi perché il risultato è proprio quello? Ci sono altri membri della tua classe che hanno riscontrato lo stesso risultato?
2. Qual'è l'età media  dei nuovi partecipanti nel tuo gruppo? Qual'è la fascia d'età? Quale fascia d'età ha il maggior numero di risposte inoltrate?
3. Quanti paesi diversi sono rappresentati? Quale Paese ha il maggior numero di risposte inoltrate nella settimana in questione? Puoi trovare una spiegazione a ciò?
4. Quanti nomi non avresti saputo identificare come maschili o femminili se non avessi visto il "sesso" nella risposta?
5. Quali sono i mestieri scelti con più frequenza? Quali sono quelli meno frequenti? Sono presenti nell'elenco dei lavori (secondo te) inusuali ?
6. Quanti studenti indicano gli animali nelle loro risposte? Qual'è l'animale più ricorrente nel gruppo che stai esaminando?
7. Quanti studenti indicano la musica quale divertimento preferito? Puoi dire, dalle risposte, chi sono i più popolari intrattenitori musicali per il gruppo che stai esaminando?

Vai agli Archivi delle Risposte. Scegli una settimana per la tua raccolta dati. Apri un foglio di calcolo elettronico e fai colonne per:

1. nome
2. età
3. sesso
4. Paese
5. lavoro

Esamina tutti i messaggi spediti dagli studenti nella settimana da te scelta e inserisci i dati nella colonna corretta del tuo foglio di calcolo. Salva il tuo foglio di calcolo e dopodiché ordina per: età, sesso, Paese e lavoro.

***

Fai un grafico per ogni categoria. Osserva il grafico campione che mostra i dati riguardo le età di questi nuovi studenti Kidlink. Nel grafico d'esempio ci sono:

età 11 3 studenti
età 12 6 studenti
età 13 2 studenti
età 14 0 studenti
età 15 1 studenti

Scrivi il maggior numero possibile di frasi con i dati in tuo possesso. Includi almeno 4 frasi.

La fascia di età è dagli 11 ai 15 anni.
Non ci sono, nei dati, studenti di 14 anni.
Gli studenti di 12 anni sono in numero maggiore rispetto ad ogni altra età nei dati.
La maggior parte degli studenti nei dati si trova nella fascia 12-13 anni d'età.
La maggior parte degli studenti che si è unito a Kidlink per questa settimana sono ragazze.

Dopo aver scoperto i cantanti preferiti per ogni periodo dato negli archivi delle RISPOSTE Kidlink, (vedi lezione sotto "Musica") trova i prezzi dei CD di questi cantanti in diversi siti web. Confronta i prezzi. Quanti CD potresti comprare con $100 (o una somma simile in euro)? Se la tua moneta non è nella stessa valuta del sito in cui puoi comprare i CD, vai al convertitore di valuta per vedere come i tuoi soldi vengono convertiti in questa valuta.
Il modelllo di foglio di calcolo elettronico sopra, ha una lista di CD e dei loro prezzi. Crea un foglio di calcolo simile e completa le informazioni mancanti cercandole online, sui quotidiani o nei negozi di musica locali. Assicurati di confrontare i prezzi e di essere un saggio acquirente.

Questo esempio di Diagramma di Venn si basa sulla risposta in basso:

1. Chi sono?
Nome/Età/Sesso: Amanda, 12, Femmina
Paese: Nuova Zelanda
Data: 30-Dic-2001

Ciao a tutti, Mi chiamo Amanda e ho i capelli neri e gli occhi castani. Amo leggere, chiacchierare, trattenermi con gli amici, fare compere, ecc.

2. Cosa voglio diventare da grande?

Voglio essere tre cose diverse. Avvocato, guida turistica o una lavoratrice nei viaggi e nel turismo o stilista

3. Come vorrei un mondo migliore quando sarò grande?

Quando sarò grande vorrei un mondo senza spazzatura e dove ci sia la pace. Sarebbe fantastico.

4. Cosa posso fare perché ciò avvenga?

Posso iniziare buttando la MIA spazzatura nell'apposito cestino e incoraggiando gli altri a fare lo stesso. Potrei anche raccogliere la spazzatura altrui. Per la pace nel mondo potrei iniziare facendo amicizia con tutti quelli che vogliono diventare amici.

Una volta che i dati sono inseriti nel foglio di calcolo ordina i dati secondo:

1. sesso: Quanti ragazzi e quante ragazze ci sono nei risultati della tua ricerca?
2. età: Qual'è la fascia di età degli studenti nei risultati della tua ricerca?
3. Paese: Quanti Paesi sono rappresentati nella tua ricerca? Puoi limitare la tua ricerca ad un solo Paese? Pensi che questo produrrebbe nella tua ricerca risultati diversi o simili?
4. cantante preferito: Chi sono i cantanti preferiti nei risultati della tua ricerca? Conosci questi cantanti? Se non li conosci, come puoi trovare maggiori informazioni su di loro?

Cerca maggiori informazioni su cantanti che non conosci.

Esempio di foglio di calcolo elettronico per la ricerca Risposte per "cantante preferito" tra gennaio 2001 e dicembre 2001: 12 corrispondenze

• È focalizzato sullo studente.
  1. dà agli studenti un pubblico e un obiettivo per i quali scrivere
  2. porta un'accezione del mondo reale al lavoro svolto in classe
  3. promuove e supporta gli alunni che si impegnano
  4. allarga le prospettive multiculturali
• Supporta il tuo insegnamento.
  1. fornisce domande per la discussione e attività da svolgere in classe
  2. facilita l'interazione con colleghi globali
  3. comprende connessioni per il curriculum 

Spiega ai tuoi studenti che:

1. La missione di Kidlink è aiutare bambini e ragazzi a diventare amici, e a costruire reti inter-personali coi loro pari intorno al mondo.
2. Quando hai inoltrato le tue risposte alle quattro domande, altri studenti, in altre parti del mondo potranno trovare la tua presentazione. Di conseguenza, scrivi le tue risposte in maniera tale che coloro che cercano amici coi tuoi stessi interessi e hobbies ti possano trovare. Fornisci quante più informazioni possibili. Il successo può dipendere da quello che tu scrivi.
3. Le tue risposte alle quattro domande possono aiutarti ad incontrare persone interessanti, ma è abbastanza raro trovare un nuovo amico. Dopo tutto, hai bisogno di "parlare" con quelli che incontri per capire se sono realmente ciò che tu pensi.
4. Quando le tue risposte sono state approvate, riceverai un user name personale e una password. Con la password puoi ricercare nel database delle risposte per trovare persone con i tuoi interessi e hobbies, e potrai anche unirti alle varie aree chat di Kidlink.
5. Mantieni la tua password segreta, o rischi che altri si presentino ai canali chat di Kidlink fingendo di essere te.
6. Fai tutto questo con una settimana d'anticipo, e dimostra gli esempi ai tuoi studenti. Considera di assegnare queste attività come compiti a casa. Enfatizza l'importanza di inoltrare risposte riflessive piuttosto che approssimative.

• Se la risposta di uno studente è approssimativa (es: scrive giusto una parola per ogni domanda), allora un moderatore delle risposte potrebbe scrivere al bambino chiedendogli gentilmente di fare un lavoro migliore. Questo avviene anche se un gruppo di studenti nella stessa classe inoltra risposte simili alle ultime quattro domande.
• Se una risposta è impudentemente inappropriata (es:contiene solo una serie di parolacce), allora il moderatore delle risposte può decidere di cancellare le risposte inoltrate senza fornire ulteriori spiegazioni.
• Quando la risposta viene approvata, lo studente riceverà una conferma con uno user name personale e una password segreti. La password permetterà allo studente di accedere ai servizi esclusivamente per bambini e ragazzi , quali i canali interattivi per "chat", e il database dei contatti delle altre persone che hanno inoltrato le risposte.

• Su approvazione, la risposta dello studente verrà archiviata in un database accessibile solo agli altri bambini e ragazzi che hanno inoltrato le loro risposte. In questa maniera, altri potranno trovare il tuo nome per intero e l'indirizzo e-mail.
• Una parte della risposta verrà inoltrata al  server delle risposte pubbliche di Kidlink accessibile a qualsiasi utente internet. I dati di identificazione personale, a parte il tuo nome e Paese di appartenenza, non saranno inclusi, a meno che lo studente abbia inserito tali dati nelle risposte alle quattro domande.

La sicurezza su Internet è importante per Kidlink.

1. Kidlink è un network di volontari adulti interessati. Noi aiutiamo i bambini e i giovani a mettersi in contatto coi loro pari in altri paesi, per scambiare opinioni e idee, imparare le tradizioni e le culture altrui.
2. Tentiamo di proteggere i giovani partecipanti da qualsiasi raccolta privata di informazioni personali da parte persone esterne.
3. Noi non richiediamo indirizzo di casa, numeri di telefono, dati sulla razza, reddito familiare, numeri di polizze sociali, o qualsiasi altra informazione che non sia necessaria per raggiungere il nostro scopo. Tutti gli utenti Kidlink devono utilizzare il loro nome per intero (nome e cognome). Richiediamo ciò perché il nome completo indica identità personale, responsabilità, e impegno nella partecipazione a Kidlink e ai suoi ideali. L'uso di nomi finti o di alias (soprannomi  "non amichevoli") non è permesso.
4. Non ci sono pubblicità sul sito Kidlink, e non guardiamo mai all'uso specifico del nostro sito da parte di individui identificabili.
5. Generalmente, Kidlink non ha link a siti esterni, tranne nel caso in cui un eventuale sito può arricchire i nostri programmi e le attività educative.

Scegli uno dei percorsi  qui sotto a seconda dell'età dei tuoi studenti:

1. Studenti molto giovani senza, forse, abilità di battitura
2. Studenti giovani che possono battere ma non molto velocemente.
3. studenti di 8-10 anni che potrebbero non avere tempo a sufficienza per rispondere alle 4 domande in una volta sola usando il modulo on-line.
4. Rispondere alle domande  in una sala computer
5. Rispondere alle domane in una classe con un solo computer

Gli studenti molto giovani - probabilmente senza abilità di battitura - possono inoltrare le proprie risposte alle quattro domande sotto forma di disegno (scannerizzato o creato al computer).
L'insegnante, un altro adulto aiutante, o uno studente più grande deve solitamente aiutare gli studenti con la meccanica dell'inoltro delle risposte individuali.

Come inoltrare le loro risposte

Fai il login al sito Kidlink, apri il modulo per le risposte nel tuo browser, e inserisci per ogni studente:

1. "Nome completo".
2. "Nick name". Per semplificare, inserisci il nome più la prima lettera del cognome. Esempio: HafizR. Non c'è bisogno di annotare il nick name perché probabilmente non verrà usato.
3. "Password:" Qualsiasi parola va bene. Non c'è bisogno di annotare la parola  perché probabilmente non verrà usata.
4. "E-mail:" Se le mail per i tuoi studenti arrivano tutte ad un indirizzo e-mail comune, usa tale indirizzo. Le risposte senza un indirizzo e-mail valido non possono essere approvate.
5. "Età, Compleanno, Sesso, Città, Stato, Paese, Scuola"
6.   Accanto ad ognuna delle  quattro domande, trovi "Scegli un disegno se vuoi fare l'upload:" Questo sarà quello che utilizzerai invece di inoltrare un testo. Clicca il pulsante "Sfoglia", trova il disegno nel tuo hard disk locale e inoltralo.

   Il tuo disegno deve essere in formato .GIF o .JPEG, e ti saremo grati se riducessi la grandezza del file cosicché non diventi troppo grande. Le immagini grandi vengono raramente viste dagli altri. Immagini fino a 20 KB andranno bene . Il disegno all'inizio di questa pagina è un file .GIF di soli 3.318 bytes. Questo dimostra che le immagini possono essere rimpicciolite senza perdere tanto della qualità originale. Generalmente, i disegni scannerizzati saranno più piccoli se salvati in .GIF, controlla comunque se dovessi avere dei dubbi. Quando si utilizza Windows Paint, scegliere .GIF come opzione per salvare. In Windows 98, clicca sulla piccola freccia nera in basso alla fine del riquadro "salva come". Scegli l'opzione file .gif e dai un nome al file. Quindi clicca su "salva".  Altrimenti il disegno verrà probabilmente salvato come BMP, che non è supportato da Kidlink. Gli utenti Mac possono trovare Graphic Converter per convertire file grafici nei formati richiesti.

Alcuni insegnanti usano un modello di riferimento, e lasciano che gli studenti riempiano gli spazi vuoti a casa insieme ai genitori. Vedi un esempio delle domande 1 e 2 della classe di Patti Weeg  cliccando qui. Questo è un modo semplice di gestire le 4 domande, per i docenti di alunni di 6 anni.
Nota: È una buona idea avvertire il Team delle risposte prima di inoltrare queste risposte perché sembreranno "uguali" per quanto riguarda il loro formato. (Si, lo sono. :-)
 In fine, rivedi i nostri suggerimenti su come inoltrare l'arte degli  "Studenti molto giovani".

Gli studenti di  8-10 anni  potrebbero non avere tempo a sufficienza per finire le 4 domande in una volta sola nel modulo on-line. Che fare? Non possono salvare il loro lavoro e continuare la volta successiva.
 Il modo migliore è lasciare che l'insegnante risponda alle quattro domande in un foglio di elaborazione testi e dopodiché usi copia/incolla nel modulo web quando tutte le risposte saranno pronte.

  C'è una grande differenza nel modo in cui gli insegnanti o i leader preparano gli studenti per la  composizione del testo e la sua battitura in laboratorio. La preparazione è la chiave di tutto!
 La sala computer è un ambiente ricco di distrazioni, quindi ti suggeriamo di far andare i tuoi studenti in laboratorio con le risposte già pronte su carta.

Se hai solo un computer nella tua classe, avrai bisogno di un'organizzazione e una pianificazione intelligenti, ma  si può fare ugualmente.  È lo stesso anche se il tuo computer non è online nella tua classe.
Ecco alcuni suggerimenti che ti aiuteranno a gestire le quattro domande con un solo computer nella tua classe:

1. Leggi tutto ciò che riguarda le 4 domande e riassumilo per gli studenti.
2. Fai una presentazione in classe per il progetto delle risposte. Esponi il modulo online vuoto ed esempi di risposte.
3. Fai preparare ai tuoi studenti le risposte su carta. Fagli usare lo stesso formato del modulo online. Se non c'è abbastanza spazio per le loro risposte negli spazi vuoti, falli continuare nella parte posteriore.
4. Fai battere ad uno studente le risposte di tutti gli studenti (o fallo tu se preferisci), salva il tutto in un  file di elaborazione testi. In alcune scuole, ci sono degli studenti assegnati a tale compito nelle ore extra scolastiche.
5. Quando è il momento di inoltrare le risposte, usa copia/incolla nel modulo online creando un modulo per ogni singolo studente. Questa attività può anche essere "delegata" a qualche studente affidabile al di fuori delle ore di lezione.

Se il computer nella tua classe non è online, salva le risposte su un dischetto. Utilizza il dischetto nel computer online della tua scuola, o sul computer di casa tua.