הרשמה ותוכנית לימודים

השפה האנגלית | שפות אחרות | מתמטיקה | כישורי חיים | מדעי החברה | מדעים | טכנולוגיה | נאומים | אמנות ודרמה | מידענות | כישורי ניהול קבוצות

  4 שאלות ההרשמה של Kidlink  | תוכן חינוכי

ציור ע"י Giulia and Federico, איטליה , 2002

לשון/קריאה/כתיבה

1. כתיבת הצגה עצמית

2. כתיבת חיבורים, סיפורים קצרים כדי להביע את הרעיונות והרגשות שלהם.

3. חיפוש בעיתונים וכתבי עת למצוא אופציות מקצועיות

4. השוואת רעיונות ממספר מקורות.

5. ביצוע ראיונות

6. שימוש באוצר מילים מתאים כדי להבטיח הצגה ברורה של הטקסט

7. שימוש בשלבים בתהליך הכתיבה

8. לפתח הבנת הנקרא וניתוח כאשר קוראים שאלות וסיפורים

9. לימוד מאפייני תיאור ודיוקן עצמי כאמצעי ביטוי  

השפה האנגלית

1. כישורי קריאה (הוצע ע"י בסמה, מורה לתלמידים בני 12-16 במפרק, ירדן).  ]

2. רכישת ידע על חיים יומיומיים, בי"ס, תחביבים, פעילויות פנאי של ילדים במדינות דוברות אנגלית (כישורים רב-תרבותיים)

שפות אחרות

1. תרגול של דקדוק ותחביר במצבים אמיתיים.

2. הגברת אוצר המילים.

מתמטיקה

1. שימוש בטבלאות וגיליונות לניתוח נתונים (דוגמה 1, דוגמה 2, דוגמה 3)

2. מיון מידע לקטגוריות דוגמה , דוגמה

3. שימוש במארגנים גרפים להשוואת מידע

4. יצירת ציר הזמן וקביעת מטרות

5. חישוב של פעולות מתמטיות

6. לימוד גיאוגרפיה, מפות, הבדלים תרבותיים בעולם והיסטוריה.

כישורי חיים

1. מודעות עצמית; הבנת צרכים וחלומות אישיים ; הגברת הערכה  עצמית ואחריות

2. בחירות מיודעות (כישורי קבלת החלטה; הצבת מטרות)

3. חשיבה ביקורתית

4. חשיבה לאחור על אמונות ומניעים

מדעי החברה

1. למידה על הבדלים תרבותיים בעולם דרך תיאור אישי של התלמידים.

2. איסוף מידע ולמידה על תוכניות ודאגות  מקצועיות במדינות שונות.

3. למידה על מקצועות שונות ואפשריות מקצועיות במדינות אחרות.

4. תיאור התוכניות המקצועיות האישיות.

5. הכנת ציר הזמן אישי כדי למקם אירועים חשובים בחיים

6. קידום של ראיונות עם מבוגרים שיש להם מקצועות רצויות בעתיד דרך קידספייס או ע"י כלים אינטראקטיביים אחרים

7. שימוש במפות כדי למקם מדינות

8. עבודה ומשא ומתן בקבוצות שיתופיות

9. הבנת השקפות מרובות בקרב תרבויות מגוונות

10. קהילה [הצעה של Thelma Scott אשר מלמדת כיתה אלף ב Fairfield Public School, אונטריו, קנדה.

מדעים

1. יישום מידע לפתרון בעיות

טכנולוגיה

1. שימוש במחשב ככלי למידה לכתיבה, תקשורת בזמן אמת, מחקר והכנת דפי אינטרנט. ניתן גם להשתמש בשאלות כמשאב ללימוד Word, Power Point וכו'.

2. איתור של אתר אינטרנט ע"י כישורי חיפוש, חיפוש בארכיב הרשמת תלמידים של קידלינק דוגמה.

3. גישה ושימוש בדוא"ל.

4. שימוש ביישומי ציור במחשב כדי לצייר ציורים הקשורים לשאלות ההרשמה.

5. שימוש בסורק או תמונות דיגיטאליות כדי להוסיף תמונות וציורים.

6. שימוש בתוכניות דוא"ל ורשימות כדי להתקשר עם משתתפים אחרים

נאומים

1. העברת תוצאות המחקר

2. תכנון, קידום ותיאור של  שאיפות ותכניות

3. הצדקת והגנה של דעות

אמנות ודרמה

1. מוסיקה, ריקוד כדי לבטא רגשות.

2. הכנת  כרזות שמשקפות את האישיות של כל חבר בקבוצה.

3. שימוש בטכניקות מגוונות כמו אקריליק, צבעי מים, קולאג' כדי לצייר את עצמם והשקפותיהם.

4. שימוש ביישומי מחשב לצייר השקפותיהם ואת עצמם.

5. בניית בובות עם התכונות שלהם.

6. התבטאות רגשית ע"י מוסיקה וריקוד.

7. הופעת בפני הכיתה, בלי מילים, והצגת "מה אני רוצה להיות". משחק הפנטומימה. תלמידים אחרים צריכים לגלות מי הם.

8. הצטרפות למקצועות שיש להם קישורים, פעילויות משותפות והכנה הצגה. למשל, תלמיד אחד רוצה להיות כוריאוגרף ואחרים רוצים להיות רקדני בלט. איך הם עובדים ביחד?

9.  שימוש בשפת האמנות לשקף את תוכן 4 התשובות שהאמן מנסה להעביר. [הצעה של Perry S. Buchalter אשר מלמד בני 14-17 ב הולהואה, ארה"ב]

מידענות

1. חיפוש מידע ע"י אמצעים מודפסים ואלקטרוניים

2.  הערכת מהימנות של מידע

3. איסוף רעיונות ממקורות אנושיים - עמיתים בעולם ומבוגרים באזורים שלהם

Tכישורי ניהול קבוצות

1. העברת הרעיונות באופן ברור

Tמה אומרים המורים:

•  Lydia Gakii Ikiara, תלמידים בני 13-18,  ITC CASSANDRO RAGIONERIA, Barletta, Italy : התלמידים שלי מעוניינים בלימוד מיומנויות מחשב, העלאת פרויקטים עם תלמידים אחרים באנגלית ותקשורת אתם.

סדנת הרשמה למורים | ההקשר להדרכת כישורי חיים
תשובות לדוגמה