Ayudando a los chicos a madurar

Kidlink entrena a niños y jóvenes en el arte de crecer y vivir, sin imponer en ellos
puntos de vista de adultos, religiosos ni políticos. 
El proceso comienza permitiéndoles a grupos de niños discutir preguntas básicas acerca de la vida. Para guiarlos en el conocimiento acerca de  ellos
mismos, su casa, derechos, amigos, familia y raíces..
Al principio, la discusión tiene lugar cara a cara en un aula u otro lugar de encuentro. Las preguntas son provistas por el programa gratis, educativo, multilingue  ¿Quién-Soy-Yo?.  Acá hay algunas preguntas de ejemplo de su lección  "Resolviendo disputas":
  1. ¿Qué provoca las disputas entre las personas? ¿Es más probable que los malentendidos conduzcan a problemas?
  2. ¿Qué sucede si los amigos con quienes sales quieren hacer algo y tú no? ¿Qué eliges, ir con tus amigos o hacer " cosas" a tu modo?
  3. ¿De qué parte estás si hay un conflicto entre tus amigos y tu familia? ¿Por qué eliges esto?
  4. ¿Cómo resuelves las disputas? ¿Tratas de evitar las personas con las cuales estás en desacuerdo? ¿Piensas que escuchar cuidadosamente lo que la otra persona realmente quiere y necesita puede ayudar? 
Cuando el grupo ha alcanzado alguna clase de consenso, les permitimos compartir conclusiones y puntos de vista con otros jóvenes a traves de Internet. Así ellos pueden recibir preguntas y retroalimentación de pares. Cada una de estas conexiones es esencialmente más humana que técnica, haciendo enlaces de niños más que de sus máquinas, y pueden llevar a cualquier parte.
Cuando están enfrentados con amigos potenciales de otros lugares, los niños quieren leer y escribir. Explicar y defender ideas sobre cómo resolver disputas, para presentarse,y más. Ellos exigen información y conocimiento para realizar sus objetivos personales.. 

Importantes efectos colaterales 

Este procedimiento crea oportunidades interesantes para docentes. ¿Quién-Soy-Yo? les ayuda a mejorar la enseñanza en el aula dentro de sus planes de estudio, ya sea en escritura, investigación, estudios sociales, historia,.geografía, idiomas extranjeros, economía, matemática, ciencia, artes, conocimientos actuales, desarrollo personal, trabajo en Internet, o habilidades en información o tecnología de las comunicaciones. Da significado a los estudiantes a las tareas del aula de otro modo "aburridas".
También, tiende a aumentar la cooperación, hace más positivas las relaciones en el aula (que pueden conducir a una disminución de la violencia), y hace que los estudiantes estén más concentrados. 

Para una comunidad, ¿Quién-Soy-Yo? es un medio para aumentar los conocimientos de los niños y su apreciación del área donde viven, su gente, idioma, cultura, valores, el modo en que la sociedad trabaja, y la historia. También, es un medio para comunicar tales conocimientos a extraños, usando a estudiantes locales y niños individualmente como agentes.
A sus chicos se les pedirá que coleccionen, documenten y publiquen elementos de la cultura de su comunidad y creencias que puedan estar por desaparecer. Esto incluye conocimientos indígenas. Los futuros participantes de ¿Quién-Soy-Yo? usarán estas publicaciones como material de aprendizaje. Cuando está publicado en su idioma local, ayuda a protegerlo de presiones externas, a menudo sostenidas por esfuerzos de bajo costo de origen popular.. 

Para padres, abuelos, y familias,  ¿Quién-Soy-Yo? es un medio de cooperación más cercano con sus niños sobre algo importante para ellos, y para conducirlos a conocimientos y experiencias importantes en el proceso. Es también acerca de desarrollar habilidades cruciales y transmitirlas a otras personas. 

Para las autoridades educativas es un medio para ayudar a los maestros a mejorar sus planes de estudio, promover colaboración y compartir experiencias educativas entre ellos, y además de entrenamiento sobre el trabajo en el uso de Internet en las aulas.

Hay también oportunidades interesantes para bibliotecas, museos, hospitales, personal trabajando en prevención de la salud mental, clubes de jóvenes, Internet cibercafés, campos de refugiados, activistas anti-racistas, ONGs trabajando con chicos de la calle, etc. 

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Página traducida por Martha Núñez Vanderhoeven
Versión Web mantenida por  Lely Núñez Coronel. - Actualizada en abril 24, 2002.
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