Grundlegende Fertigkeiten

1. Selbsterkenntnis; eigene Bedürfnisse und Wünsche verstehen, Selbstbewußtsein und Verantwortungsbewußstsein stärken.

2. Gut informierte Entscheidungen treffen (Fertigkeiten der Entscheidungsfindung, Zielsetzung).

3. Kritisches Denken.

4. Reflexion (Überzeugungen und Motive überdenken).

Sprachliche Fertigkeiten/Schreiben/Lesen

1. Eine Selbstdarstellung schreiben.
2. Essays und Kurzgeschichten schreiben, um eigene Ansichten und Gefühle auszudrücken.
3. Zeitungen und Zeitschriften recherchieren, um herauszufinden, welche professionellen Meinungen existieren.
4. Ansichten aus verschiedenen Quellen vergleichen  und gegenüberstellen
5. Interviews durchführen.
6. Einen angebrachten Wortschatz benutzen um eine klare Präsentation des Textes sicherzustellen.
7. Die Schritte des Schreibprozesses nutzen
8. Entwickeln von Verständnis und Analyse beim Lesen von Fragen und Geschichten.
9. Charakteristika von Beschreibung und Selbstdarstellung als Ausdrucksformen lernen.

Englische Sprache

1. Fertigkeit Lesen
   [vorgeschlagen von Basma, Lehrer von 12-bis 16-jährigen Schülern in Mafraq, Jordanien ]

Andere Sprachen

1. Grammatik und Syntax in authentischen Situationen üben
2. Wortschatz erweitern

Mathematik

1. Tabellen und Tabellenkalkulation benutzen, um Daten zu analysieren. (Beispiel 1, Beispiel 2, Beispiel 3)
2. Informationen nach Kategorien ordnen. Beispiel, Beispiel.
3. Grafische Planungsprogramme benutzen, um Informationen zu vergleichen und gegenüberzustellen.
4. Zeitplanungen aufstellen und Ziele setzen.
5. Grundlegende mathematische Operationen durchführen.
6. Geographie, Landkarten, kulturelle Vielfalt in der Welt, und Geschichte studieren.

Sozialwissenschaften

1. Durch die persönlichen Beschreibungen der Schüler über die kulturelle Vielfalt in der Welt lernen.
2. Verschiedene berufliche Pläne und Sorgen, die Schüler in anderen Ländern haben kennenlernen und Informationen darüber sammeln.
3. Berufe und Beschäftigungsmöglichkeiten in anderen Ländern kennenlernen.
4. Eigene Karrierepläne beschreiben.
5. Persönliche Zeitstrahlen erstellen, um wichtige Ereignisse im Leben einzuordnen.
6. Durch Kidspace oder andere interaktive Werkzeuge Interviews mit Erwachsenen ermöglichen, die gefragte Berufe haben.
7. Landkarten benutzen, um Länder zu lokalisieren.
8. In kooperativen Gruppen arbeiten und verhandeln.
9. Vielfältige Sichtweisen in diversen Kulturen verstehen.
   

Naturwissenschaften    

1. Informationen zur Problemlösung verwenden.

Technologie

1. Den Computer als Lernwerkzeug nutzen zum schreiben, mit anderen in Echtzeit kommunizieren, recherchieren und Webseiten erstellen. Sie können die Fragen auch benutzen, um den Gebrauch von Word, PowerPoint usw. zu lehren.
2. Eine Webseite finden, indem man Suchfertigkeiten nutzt und die Kidlink Archive der Schülerregistrierung durchsucht. Beispiel
3. Auf Emailprogramme zugreifen und sie benutzen.
4. Lernen, wie man Computerzeichenprogramme benutzt, um Bilder im Zusammenhang mit den Regisrierungsfragen zu machen. 
5. Scanner und digitale Photos benutzen, um Photos und Zeichnungen hinzuzufügen. 
6. Lernen, wie man Emailprogramme und Mailing Lists benutzt, um mit anderen Teilnehmern zu kommunizieren.

Reden halten

1. Forschungsergebnisse mitteilen
2. Ambitionen und Pläne beschreiben und fördern.
3. Standpunkte rechtfertigen und verteidigen.

Kunst und Schauspiel

1. Musik und Tanz, um Gefühle auszudrücken.
2. Poster entwerfen, die die Persönlichkeiten der Mitglieder einer Gruppe wiederspiegeln.
3. Verschiedene Techniken, wie Acryl, Wasserfarben, und Collagen benutzen, um sich selbst und seine Vision von der Welt zu zeichnen.
4. Computerprogramme benutzen, um sich selbst und seine Sicht der Welt zu zeichnen.
5. Puppen mit den eigenen körperlichen Merkmalen bauen.
6. Seine Gefühle mit der Unterstützung von Musik und Tanz auf andere Weisen ausdrücken.
7. Ohne Worte zu benutzen, den Beruf oder Beschäftigung für "Was Ich Werden Will" der Klasse vorspielen. Pantomime- Spiel. Die anderen Schüler müssen raten.
8. Mit anderen Schülern, deren Berufswünsche etwas gemeinsam haben einen Vortrag vorbereiten. Zum Beispiel: Ein Schüler will Choreograph werden, ein anderer Ballettänzer. Wie arbeiten sie zusammen?

Bibliothekswissenschaften

1. In Druckerzeugnissen und elektronischen Medien nach Informationen suchen.
2. Die Verläßlichkeit von Informationen beurteilen.
3. Ideen aus menschlichen Quellen sammeln - von Gleichaltrigen aus aller Welt und Erwachsenen in ihrer Gegend.

Team- Management- Fähigkeiten

1. Ideen klar und eindeutig vermitteln.

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