教师会选择那些最适合他们的学生的 我是谁? 问题和活动。

生存技能 (点击关于 我是谁?  的细节) 我是谁? 课程计划模块	1	2	3	4	5	6
人际交往能力 - 语言/非语言的沟通。 积极的倾听。 表达情感；给予别人反馈（不含责备）并接受对方的反馈（理解同别人的对话）。用自己的语言、图画、或语言与图画相结合回答问题，以使讯息准确清晰。				x		x
自我确认 - 回顾自己的想法、信念和观点并要认识到他们可能与他人的观点不同；同时要学习接受多角度的观点也是正确有效的。		x			x	x
判断性思考的能力 - 分析同龄人和媒体的影响。分析态度、价值观、社会规范和信念以及它们的影响因素。		x		x	x	x
决策/问题解决能力 - 策划梦想和目标并计划如何实现它们。 信息搜集能力。回想信念和动机。为自己和他人对现在的行为可能产生的结果作出评估。为可能出现的问题作出备选方案。自主地思考所做选择是否有效。分析自己和他人的价值观与态度对动机产生的影响。		x
协作和团队合作能力 - 对别人所做贡献及不同的风格表示尊重。评价自己在一个团队中独特的能力和贡献。说善意的话（不让别人沮丧）。分享点子、接受差异、接受指点、笃行任务、记录灵感。		x			x	x
做出提倡的能力 - 影响和说服他人的能力。共同合作、互相启发的能力。
协商/拒绝的能力 - 协商 (学会说服别人) 以及棉队冲突的解决方法。坚持观点的能力。拒绝反对的能力。		x		x	x
同情心 - 理解他人感受的能力。在责任中学习。做负责任的公民。
增强自我控制的能力- 树立自尊/自信的能力。自我认知的能力，包括对权利、责任、影响、价值观、态度、优点和缺点的认知。
控制情绪的能力 - 控制愤怒。 学会面对挫折。解决悲痛与忧虑。积极面对损失、诋毁和伤害的能力。		x	x		x
处理压力的能力 - 积极的思考。高效管理时间。		x			x
健康问题 - 了解毒品问题的现状。 均衡营养，坚持锻炼和保持健康的观念。				x
网络应用能力 - 搜索、交流、 网络、目前状况。	x	x	x	x	x	x