|
|
من أنا؟ و قدرات ألحياة
اٍضغط على
ألاسئلة
ألاربعة و قدرات ألحياة من
Kidlink |
قدرات
ألحياة في Unicef |
سيقوم ألاساتذة باٍختيار من برنامج Who-Am-I? ألاسئلة و ألانشطة ألمناسبة لطلابهم.
|
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||
|
ألتواصل من خلال ألتفاعل ألشخصي - ألاتصال ألشفوي و غير ألشفوي. ألاستماع ألفعال. ألتعبير عن ألمشاعر; تقديم الدعم (بدو اٍظهار أللوم), و ألحصول على دعم (اٍثارة ألحوارات للفهم). ألاجابة بكلماتك الخاصة, و صورك, أو بجمع ألكلمات و ألصور, بذلك تصل رسالتك واضحة و عالية. |
x | x | ||||||
|
مراجعة للذات - مراجعة الافكار, ألمعتقدات, و ألمفاهيم, و اٍستيعاب أنها قد تكون مختلفة عن مفاهيم ألاخرين و تقبل أن وجهات نظر ألاخرين ممكن أن تكون صحيحة |
x | x | x | |||||
|
ألتفكبر النقدي - تحليل مدي تأثير ألاقران و وسائل الاعلام. تحليل التصرفات, ألقيم, ألمعير ألاجتماعية و ألمعايير و ألعوامل التي تؤثر فيها. |
x | x | x | x | ||||
|
اٍتخاذ ألقرارات / حل ألمشاكل - تنظيم ألاهداف و الاحلام و ألتخطيط لكيفية تحقيقها. قدرات جمع ألمعلومات. مراجعة ألمعتقدات و ألدوافع. تقييم ألعواقب ألمستقبلية لأفعال يقوم بهي ألشخص أو ألاخرون. تحديد حلول بديلة للمشاكل. ألتفكير ألعكسي في مدى فعالية ألاختيارات ألمأخوذة. قدرات تحليل متعلقة بمدى بأثير ألقيم و ألتصرفات على ألدوافع للشخص و للأخرين. |
x | |||||||
|
ألتعاون و عمل الفريق - اٍظهار ألاحترام لما يقدمه ألاخرون و لأساليبهم ألمختلفة. بقدير قدرات و ما يقدمه للمجموعة. قول أشياء لطيفة (غير مخذلة). مشاركة ألافكار, تقبل ألاختلافات, اٍتباع ألتوجيهات, ألالتزام بالمهمات, تسجيل ألافكار. |
x | x | x | |||||
|
ألتأييد - قدرات التأثير و الاقناع. قدرات ألتشبيك و التفعيل. |
||||||||
|
ألتفاوض/ألرفض - ألتفاوض (تعلم كيفية ألاقناع) و حل ألنزاعات. قدرات ألاصرار. قدرات ألرفض. |
x | x | x | |||||
|
ألتعاطف - ألقدرة على ألشعور بما يشعر به ألاخرين. تعلم ألخدمة. مواطن مسؤول. |
||||||||
|
اٍحترام ألذات. و ألوعي ألذاتي - اٍحترام ألذات/قدرات بناء ألثقة. ألوعي ألذاتي يتضمن معرفة الحقوق, ألمسؤولية ألذاتية, ألعوامل ألمؤثرة, ألقييم, ألتصرف, مواطن القووة و ألضعف. |
||||||||
|
تنظيم ألمشاعر - ألسيطرة على ألغضي. ألتعمل مع ألاحباط. ألتعامل مع ألاسف و ألقلق. قدرات للتعامل مع خسارة ألاشخاص, اٍسائة المعملة, ألاذى. |
x | x | x | |||||
|
تنظيم ألتوتر - التفكير الايجابي. تنظيم ألوقت. |
x | x | ||||||
|
قضاية صحية - ألوعي لمخاطر تعاطي ألمخدرات, ألتغذية ألجيدة, قيمة ألرياضة و أللياقة. |
x | |||||||
|
براعات الانترنت - ألبحث, ألاتصال, ألشبكات, ألحضور. |
x | x | x | x | x | x |
ألصفحة ألتالية:
ألخطوة رقم 2 |
ألخطوة رقم 1
![]()
أرسل بطاقة Kidlink الإلكترونية إلى صديق |
لوحة شرف Kidlink |
صفحات في هذا الدليل
إرشادات |
اتصل بنا |
الانضمام للعضوية |
هل تريد المساعدة؟ |
التسجيل |
الخصوصية |
من نحن
تم
التحديث بواسطة Odd de Presno -
. حقوق الطبع
والنشر® 1990- 2007 Kidlink - جميع
الحقوق محفوظة.
Translated by
Ahmad Eghnime
http://www.kidlink.org