من أنا؟

            + من أنا؟
            + ماذا أريد أكون عندما أكبر؟

+ عندما تواجه العالم الحقيقي و تحاول الحصول على وظيفة، يجب عليك التنافس مع الأشخاص الآخرين ممن يرغبون بذات الوظيفة. إثارة مواقف من الحياة العملية: يقوم كل صف بنشر إعلان لوظائف في شركاتهم الوهمية, قم بتحديد المتطلبات لهذه المهنة. كل من في الغرفة الصفية و في غرفتك الصفية على شبكة الإنترنت ممكن أن يرسلوا طلباتهم للعمل بدأً بيان سبب ترشيح أنفسهم لهذه الوظيفة. و اختيار شخص ليكون المقابل لكل وظيفة. سيقوم هذا الشخص باختيار أي مرشح هو الأنسب لهذه الوظيفة و يقوم بتنسيبه. (نشاط رقم 2)

            + كيف أريد أن يكون العالم أفضل عندما أكبر؟

+ قم بإنشاء موقع على شبكة الإنترنت و ضع به صور للمواقع التي ترغب بحمايتها. قم بتخطيط لرحلات لأخذ الصور في هذه المواقع مع أصدقائك. قم بدعوة أطفال آخرين مشاركين في البرنامج حتى يطالعوا موقعك. (نشاط رقم 5)

+ عمل رسوم تعبر عن رؤاك لمستقبل أفضل. قم بإرسال هذه الرسوم عبر البريد الإلكتروني إلى زملائك على شبكة الإنترنت و اطلب منهم عمل ذات الشيء. قم بطباعة رقع تحمل الاسم و البلد للذي قام بالرسم و إلصاقها عليها لتمييزها. قم بتصميم لوحة كبيرة و عليها جميع الرسوم المطبوعة. (نشاط رقم 6).

+ ماذا يتوجب علي أن أقوم به لجعل العالم مكان أفضل؟

+ ما الذي يتوجب عليك فعله الآن لجعل العالم مكان أفضل؟ خذ بعين الاعتبار مجتمعك، بلدك و العالم بأسره و مشاكلهم. قم بكتابة مقالة تعبر بها عن أفكارك و مشاعرك تجاه الحصول على مستقبل أفضل للجميع. عليك الإلتزام بشكل كامل، أرسل مقالات إلى قوائم الطلاب المشاركين في وحدة البرنامج. قم بطباعة بعض المقالات المفضلة لديك و نظمها بملف لتتشارك به مع مجتمعك و عائلتك و قم بتضمين مساعدتهم لك في جعل العالم أفضل للجميع. (نشاط رقم 2).

+ قم بإيجاد الحيوانات المهددة بالإنقراض في منطقتك، و قم بعمل صفحة إنترنت بالأسماء و الصور لهذه الحيوانات. إشرح سبب تهديد هذه الحيوانات بالإنقراض. ادع الطلاب الآخرين للمشاركة في وحدة البرنامج لزيارة صفحتك. اطلب منهم مقترحات ممكن أن تساعد في تقليص لهذه المشكلة و أضف هذه الأفكار لصفحتك. (نشاط رقم 7)

أين أسكن؟

            + هل تستطيع إيجادي؟
            + كائنات حية في مكان عيشي

+ عمل "كتيب رحلات" عن مدينتك. (نشاط رقم 5)
+ عمل ديوراما (لوحة ثلاثية الأبعاد في صندوق صغير) لأجمل المواقع في مدينتك (النشاط رقم 6)
+ عمل لوحة إعلانات لعرض معلومات حول أشخاص مميزين أو أماكن مميزة في مدينتك، بلدتك أو وطنك (نشاط رقم 7)
+ كتابة رسائل إقناع لتشجيع أصدقائك عبر الإنترنت للحضور لزيارة مدينتك. تأكد من دعم موقفك بالتفاصيل (النشاط رقم 9)

+ الأماكن التي أتعلم بها
+ قريتنا العالمية

+ نعلم أن الأشخاص المشاركين في القرية العالمية لديهم آراء و أفكار مختلفة. كيف يمكن أن نشارك الأفكار المختلفة بطريقة إيجابية؟ (سؤال رقم 10)
+ تم إختيارك لتكون رئيس بلدية مدينة جديدة و يجب عليك إختيار اسم لها. من ثم عليك التخطيط لشكلها و التأكد من وجود جميع الخدمات فيها. لا تنس أن تأخذ بعين الاعتبار الجنسيات المختلفة. ما هي احتياجاتهم؟ (السؤال رقم 12)
+ هل تنوي اختراع لغة جديدة؟ استخدام أحد الخمس لغات المستخدمة في العالم؟ كيف ستقنع الناس بضرورة التحدث بلغة واحدة منتشرة على الأقل؟ هل من الجيد أن يكون الوضع كذلك؟ هل عندك علم بمواقف في التاريخ حيث كانت هذه القضية موضع جدل؟ (السؤال رقم 15)
+ إنشاء صفحة على شبكة الإنترنت لبلدتك الجديدة. ما الطريقة التي ترغب بتقديمها بها على الإنترنت؟ اطلب من الناس بزيارة موقعك و إضافة صفحة للتواقيع و/أو صفحات لوضع التعليقات بها من الآخرين (النشاط رقم 8)

ما هي حقوقي؟

            + ما هي حقوقي؟
            + حق أن أكون ما أنا عليه

+ قم بتنظيم جلسة نقاش في KidSpace. تحاوروا على مبدأ التبني. قرروا مسبقاً من سيكون مع وجهة النظر هذه و من ضدها. و حددوا طالبين من كل صف ليمثلوا القضاء. (النشاط رقم 4)

+ الحاجات الخاصة

+ صمموا لوحات لتحسين وجهات النظر تجاه الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة. قوموا بعرضها في غرفتك الصفية و في المدرسة. (النشاط رقم 8)

+ كيف يمكن أن ينصت لي؟

+ قوموا بتمثيل أدوار حيث الفتيان يقدموا أفكارهم للكبار. كن مقنعاً. ادعم مقترحاتك بمعلومات دقيقة (نشاط رقم 2)
+ فكروا بأمر بحاجة إلى التغيير في مدينتكم. اكتب رسالة لمحرر جريدة محلية أو شخصية مهمة في الدولة. (نشاط رقم 4)
+ قم بتصميم لوحة باستخدام الألوان المائية أو أي ألوان أخرى لغرفتكم في المنزل و ذلك لغاية الطلب من أعضاء المنزل الآخرين احترام خصوصيتكم. قم بجعل صيغتها "إيجابية" و ليست سلبية. (نشاط رقم 5)
+ قم بكتابة قصيدة تخبر بها أهلك عن حقوقك التي تعتقد أنك يجب أن تنالها في المنزل. (نشاط رقم 6)

+ كيف لي أن أعيش بأمان؟
+ الأطفال في العمل؟

+ حضر لمحاورة حول أقل قيمة للأجر الذي يجب أن يأخذه الفتيان ممن هم قادرين على العمل و بسن ملائم. استخدم بيئة KidSpace في Kidlink لعمل مثل هذه الحوارات و قم بدعوة المدارس الأخرى للمشاركة أو مجرد الاطلاع. (نشاط رقم 2)

+ هل لي حقوق في المدرسة؟

+ قم بكتابة رسالة لمدير المدرسة تخبره بها عما تحب أن يكون بمدرستك و لكنه غير متوفر. (نشاط رقم 4).

+ تحقيق الرغبات

+ قم بعمل لوحة أو رسمة باستخدام الطباشير أو الألوان المائية أو الحبر بحيث تظهر بها أكثر 10 حقوق تهمك. قم بعرض هذه اللوحات للجميع في المدرسة. (نشاط رقم 2)
+ قم بتحضير وسيلة تعليمية لمدرستك تظهر بها قائمة حقوقك. أدع وسائل الإعلام للحضور لتصوير هذه النشاطات و الكتابة عنك في الصحف اليومية. (نشاط رقم 8)
+ أكتب مقالات لمجلة المدرسة حول حقوق الأطفال (نشاط رقم 10)
+ أطلب أن تتحدث في النشاطات المختلفة عن مشروعك حول "ما هي حقوقي؟". (نشاط رقم 11)

عائلتي و أصدقائي

            + الدرس الأول: العلاقات المهمة

+ كيف تهتم بأصدقائك و كيف تحافظ على صديقك ليكون صديقاً جيداً؟ هل من المهم أن تستمع لأصدقائك؟ هل ممكن للأصدقاء أن يخطئوا أحياناً و مع ذلك يبقوا أصدقاء؟ هل يجب علينا أن نغفر أحياناً لأصدقائنا؟ (سؤال رقم 3)
+ لمدة أسبوع كامل قم بعمل أمور لطيفة لزملائك في الصف و لكن دون علمهم. فكر ببعض التصرفات الجميلة التي ممكن أن تقوم بها لهم دون إعلامهم بها. (نشاط رقم 3)

+ الدرس الثاني: فض النزاعات

+ كيف يمكنك أن تؤثر على مجموعتك؟ هل يقدر زملائك آرائك؟ (سؤال رقم 5)
+ كيف يجب أن نتصرف مع المؤذيين؟ كيف يمكن أن نساعد ضحاياهم؟ (سؤال رقم 8)
+ كيف تحل النزاعات؟ هل تقوم بتجاهل من تختلف معهم؟ هل تعتقد أن الإصغاء جيداً للآخرين قد يساعد في إيجاد ما يرغبون حقاً في قوله؟ (سؤال رقم 11)
+ قم بعمل قائمة فردية لأسباب النزاعات بين أصدقائك. قوموا بإخراج هذه القائمة معاً بناءاً على ما قمتم جميعاً بكتابته. (النشاط رقم 1)
+ قم بعمل مسرحية صغيرة حول الإيذاء حيث يشارك به 4 – 5 أشخاص. قرر كيف سينتهي دورك في المسرحية... هل ستكون نهاية سعيدة أم نهاية حزينة. قم بكتابة النص و أرسله لباقي أعضاء القائمة. إطبع الأدوار التي أرسلت إليك عبر البريد الإلكتروني و قم بتأديتها في الصف. أطلعنا على آرائك حول الأدوار التي وصلتك عبر البريد الإلكتروني (النشاط رقم 3)
+ قم بتقسيم الصف إلى جماعات صغيرة و ناقش معهم أكثر البرامج التلفزيونية التي تتابعها و التي تظهر أناس يحلون نزاعاتهم. ما الذي قاموا به لحلها؟ ماذا كانت استراتيجياتهم؟ أضف أفكارك الخاصة لطرق فض النزاعات و قم بتقديم أفكار مجموعتك الصغيرة لجميع أفراد صفك. (نشاط رقم 8)

+ الدرس الثالث: التعامل مع الوفاة

+ الدرس الرابع: القوانين و الأدوار

+ هل تعتقد بوجوب وجود مسؤوليات لصغار السن في منازلهم؟ هل تتوقع من الكبار القيام بجميع المهام في المنزل؟ لم و لم لا؟ تجهز للدفاع عن آرائك و إجاباتك بأسباب مقنعة. (سؤال رقم 3)
+ كيف تتناقش مع من هم "مسئولون" عنك (مديرك أو أهلك)؟ أسد بعض النصائح لمن يرغبون بزيادة رواتبهم... و أرسل لهم هذه القائمة عبر البريد الإلكتروني. (سؤال رقم 10)
+ هل تعتقد بأن نصائحك في النقاش يمكن استخدامها في مجالات أخرى ترغب بأن تتغير؟ إذا كانت إجابتك نعم، فبأي مجالات؟ (سؤال رقم 11)
+ هل هنالك قوانين في عائلتك؟ هل تعتقد بأهمية هذه القوانين للعائلة؟ قم بالدفاع عن إجابتك. هل ستكون سعيداً إذا لم تكن هنالك أي قوانين في عائلتك؟ (سؤال رقم 13)
+ قم بكتابة مقنعة لأهلك تطلب منهم زيادة قيمة مصروفك. تأكد من وجود 3 أسباب على الأقل لإقناعهم. (نشاط رقم 5)

+ الدرس الخامس: الاحتفالات و التجمعات العائلية.

ما هي جذوري؟

            + قابل عائلتي

            + عبر البر أو البحر أو الجو

            + استرجاع الذكريات

            + بينما ينمو فرعي

+ هل تعتقد أن أجدادنا قد فكروا بأجيالهم القادمة و كيفية عيشهم؟ أنت هو ذلك الجيل القادم. هل تعتقد أن أجدادك قد قدموا لكم مستقبل أفضل من حالهم؟ كن مستعداً للدفاع عن آرائك. (سؤال رقم 3)

الرحلة الوهمية

            + دعوة الأصدقاء

+ قم بكتابة دعوة للأطفال في جميع أنحاء العالم لزيارة منطقتك. إذهب إلى المكتبة لإيجاد كتب عن منطقتك. قم بعمل ملاحظات و اكتبها. قم بالبحث على الإنترنت عن مواضيع حول منطقتك (تذكر أن تكتب العنوان للصفحات حتى تكتبها في رسالة الدعوة). في صفحة المراجع يمكنك أن تجد بعض العناوين المفيدة (نشاط رقم 1)
+ قم بكتابة الدعوة: يمكنك كتابة الرسالة و إرسالها للقائمة البريدية أو عمل لوحة بها صور و نصوص حول منطقتك، قم بمسحها ضوئياً و أرسلها إلى القائمة. أو يمكنك عمل صفحة بمعلومات قمت بجمعها. قد ترغب بعمل شريط فيديو و إرساله لمن يهتمون بزيارة بلدك. نرحب أيضاً بالصور و الرسوم و البطاقات البريدية. يمكنك رسم الرسوم على الكمبيوتر أو على الورق (نشاط رقم 5)
+ بعد قيامك بإرسال الدعوات، قم بالكتابة في القوائم البريدية لسؤال الآخرين إذا ما كانت المعلومات المرسلة كافية أم لا. إذا احتاج أي أحد إلى المزيد من المعلومات حول منطقتك، قم بإيجادها و أرسلها إلى القائمة (نشاط رقم 7)

+ أين ترغب بالذهاب؟

+ التخطيط لرحلة مدتها 3 أيام

+ "الرحلات" و "الزوار"

عودة | نصائح عملية للأساتذة المستخدمين لبرنامج من أنا؟