1. على التلاميذ الإجابة على هذه الأسئلة:
   1. من أنا؟
   2. ماذا أريد أن أكون عندما أكبر؟
   3. كيف سأجعل العالم مكانًا أفضل عندما أكبر؟
   4. ما الذي يمكن أن أفعله الآن لتحقيق ذلك؟
2. تهدف الأسئلة إلى تحفيز التلاميذ على تطوير مهاراتهم الفكرية الهامة، كما تشجعهم على الكتابة إلى أشخاص من مختلف أنحاء العالم علاوة على قراءة إجابات تحمل بين طياتها ثقافات مختلفة لأطفال وشباب من بلدان أخرى. في الرسم التوضيحي أعلاه، ديانا، فتاة برازيلية لا تعرف القراءة والكتابة، أجابت على الأسئلة الأربعة بالرسومات. الأمر الذي حثها على تعلم القراءة والكتابة حتى يتسنى لها التواصل بشكل أفضل مع أصدقائها الجدد.
3. من أجل تحفيز العملية التعليمية، ينبغي على المعلمين مساعدة التلاميذ على تحديد أهدافهم الشخصية في الحياة. لذا اطلب من تلاميذك تدوين ما يحبونه وما يتمنوه لحياتهم. ثم اطلب منهم إعادة التفكير مليًا في الأمر، وبعد ذلك أضف أبعادًا جديدة لأهدافهم من خلال أسئلة من أنا وبرامج Kidlink التدريبية المعنية بالمهارات الحياتية الأخرى.
4. علمًا بأن الأشخاص الأكبر من سبعة عشر عامًا لا يمكنهم استخدام Kidlink، إلا أن طلاب المرحلة الثانوية يمكنهم الانضمام عند المشاركة في الفصل.
5. بإمكان المعلمين استخدام الأسئلة الأربعة في فصولهم في أي وقت على مدار العام.
6. للتركيز أكثر على الأسئلة الأربعة، استخدم أول وحدة من من-أنا؟

الصفحة التالية | كيفية تقديم الإجابات | اختبار نموذج التسجيل