Genomförande av matematik-
projektet Tänk tillsammans!

Projektets två viktiga hörnstenar

Reflekterande arbete med matematikproblem
Arbetet måste få ta tid! Elever har ofta en tendens att rusa iväg för att bli klara så fort som möjligt. Försök därför definiera vad som ska göras under en lektion och presentera det för eleverna: "Idag ska vi ..." Avgränsa dagens uppgift.
Kommunikation och samarbete runt problemet
Problemlösning är en utmärkt samarbetsuppgift. Låt eleverna i gruppen diskutera runt problemet, låt klassen ta del av de olika gruppernas tankar och idéer och deltag i diskussionen på listan. Kom med synpunkter och ställ frågor.

Tidsplan

15 augusti - 15 september
Registrering
15 september - 1 oktober
Problemet presenteras på webbsidan. Det kommer även att kunna tankas hem i form av ett pdf-dokument. Inledande arbete med det första problemet. Skicka frågor, tankar och synpunkter på problemet till listan.
1 oktober - 15 oktober
Arbetet görs färdigt. Lösningar skickas in och presenteras på webbplatsen. Andra klassers lösningar studeras och kommenteras på listan.
15 oktober - 15 november
Arbete med ett nytt problem

Registrering

För att vi ska kunna genomföra projektet på ett väl fungerande sätt är det av vikt att vi vet vilka som deltar i projektet. Skicka bara ett e-postmeddelande till Anders Wallby på adress Anders.Wallby@ncm.gu.se och tala om vilka ni är och att ni vill delta i projektet. Skicka sedan en kort beskrivning av den deltagande gruppen och er skola så att vi kan presentera er på webbplatsen.
Överst på sidan

Arbete med problemet

Arbetet avser att låta eleverna få arbeta under en längre period med ett problem som är utmanande och som kan studeras ur många infallsvinklar. Därmed inte sagt att arbetet måste ta alla mattelektioner i anspråk. Det kan emellertid vara av värde att låta tankar och reflektioner få ta tid på sig att mogna och att kunna komma tillbaka till dem flera gånger.

Förslag till arbetsgång

Den första tvåveckorsperioden
  • Problemet presenteras. Låt eleverna på egen hand fundera över problemet och hur det skulle kunna angripas. Låt sedan eleverna diskutera i grupp. Dessa grupper bör behållas under tiden arbetet pågår. Diskutera i helklass vad man har för idéer. Låt alla tankar komma fram även de som verkar vara ”felaktiga” (mindre utvecklingsbara).
  • Vid ngt senare tillfälle kan förslagen till lösning tas upp igen. Låt nu eleverna fundera över lösningsmetoder som presenterats och se vilka tankar som kan tänkas leda till målet och vilka som inte ser ut att göra det. Undvik att diskutera i termer av rätt och fel.
  • Låt nu grupperna försöka hitta lösningsmetoder som kan fungera. Uppmuntra trial-and-error, samarbete och diskussion.
  • Om frågor dyker upp, låt eleverna skicka dem till kidproj-svenska. ”Vi har provat att göra så här, men det fungerar inte, har någon någon idé om hur vi skulle kunna göra i stället?” Kontakt och samarbete med ungdomar på andra platser är en av de ledande tankarna med projektet.
  • Undvik lotsning mot ”rätt svar”. Låt i stället eleverna prova sig fram i samarbete.
  • Skapa en atmosfär där det är OK att prova, OK att misslyckas och OK att fråga om hjälp!
  • När eleverna känner sig färdiga med utgångsproblemet, låt dem på liknande sätt arbeta med uppföljningsproblemen.
Överst på sidan

Den andra tvåveckorsperioden
  • Skicka in lösningar, helst i digital form, men papper går bra. Glöm inte ev figurer. Lösningarna kommer att publiceras på webbplatsen.
  • Titta på andras lösningar, och låt eleverna jämföra med sina egna. Låt detta ta tid, se efter likheter och skillnader. Går lösningsmetoderna att använda på andra liknande problem? Skicka synpunkter, frågor och beröm till kidproj-svenska.
Överst på sidan

Arbete med ett nytt problem

Efter den inledande omgången kan man hoppas att vi fått lite rutin på arbetssättet. Frukterna kan nu skördas av detta arbete och utnyttjar det genom att ta oss an ett nytt problem.

Adress

Alla frågor sänds till Anders.Wallby@ncm.gu.se
Lösningar i pappersformat skickas till:

Anders Wallby
NCM
Göteborgs Universitet
Box 300
405 30 GÖTEBORG

Överst på sidan