PROGETTO KIDLINK SULLA PACE

*Titolo per l'elaborazione della tavola*	*Title to create the plate:*	Forarbeide i forbindelse med tegningen
Comunica, attraverso una composizione a tecnica mista, le sensazioni/emozioni che hai provato l’11 Settembre alla notizia di quanto era successo a N.Y.	Communicate, through a drawing, using the tecnique of your choice, your emotions/feelings when you heard what happened in N.Y.	Bruk tegning for å fortelle om dinereaksjoner/følelser da du hørte om det som skjedde i N.Y. Velg de teknikker du finner passende.
Obiettivi dell'attività	Activity's objectives:	Aktivitetens målsetting:
Esprimere attraverso un disegno delle emozioni e delle paure. Riconoscere la funzione informativa ed espressiva nelle immagini. Produrre un messaggio personale con funzione espressiva. Saper rielaborare una tecnica. Saper tradurre in immagini significative brevi riflessioni scritte	To use art to communicate emotions and fears. To recognize/be aware of information and emotional content in images. To make an own message to communicate emotional content Learn a technique well enough to be able to use it to express what you feel. To be able to translate short written thought in eloquent/significant images.	Bruke kunst som språk for å uttrykke følelser og frykt. Oppdage og gjenkjenne informasjon og følelsesmessig innhold i bildeuttrykk. Lage en egen melding for å kommunisere følelsesmessig innhold Lære en teknikk så godt at den kan brukes til å uttrykke følelser.. Å være i stand til å oversette en kort melding til et tydelig uttrykk/bild
Fasi:	Phases:	Faser:
Introduzione alle funzioni comunicative nei testi scritti e visivi in quanto ogni messaggio viene sempre formulato con uno scopo, ossia con l’intenzione di comunicare qualcosa a qualcuno. Definizione del significato di funzione informativa ed espressiva, in quanto le più ricorrenti nella comunicazione dei media relativamente ai fatti recenti. Osservazione sui quotidiani(nei giorni immediatamente successivi all’accaduto) di testi e immagini con funzione informativa ed espressiva. Individuazione delle differenze in base all’uso degli elementi del linguaggio visivo( uso del colore, delle inquadrature, del chiaroscuro ecc.) Esecuzione di un testo scritto. Elaborazione tavola tenendo presente che l’obiettivo della comunicazione era tradurre le loro emozioni (anche con immagini simboliche)e non documentare un avvenimento.	Create activity with/over written texts and images to understand that all messages are formulated for a precise purpose: communicate something to someone. Define what "to inform and to communicate emotional contents using imagines" mean. Analyze the newspapers just after the event to see the function informative and emotional of texts and imagines Recognize the differences in the use of elements of graphic language. ( colour, shot, chiaroscuro..) Write a short text to communicate and explain Create a plate keeping in mind the aim of communication is to translate the emotions/feelings and not to document the event	Aktiviteter i forbindelse med skrevne tekster og bilder for å forstå at alle meldinger er formulert for ett presist formål: å kommunisere noe til noen Hva vil det egentlig si å kommunisere følelsesmessig innhold gjennom bildeuttrykk. Analyser avisenes bruk av tekst og bildeuttrykk rett etter hendelsen Undersøk forskjeller i bruk av grafiske kommunikasjons/språk elementer. (farger,utsnitt, størrelse, plassering, klarhet/uklarhet..) Skriv en kort tekst for å formidle og forklare Lag ferdig arbeidet ditt - husk at målet med kommunikasjonen er å formidle reaksjoner/følelser - ikke å dokumentere hendelsen
Guarda i disegni	Look at the pictures	Se på bildene

PROGETTO KIDLINK SULLA PACE	THE KIDLINK PEACE PROJECT	KIDLINK PROSJEKTET OM FRED
*Riflessioni sulla pace e su come fermare la violenza internazionale*	*Reflections on peace and stopping international violence*	*Refleksjoner rundt fred og stopp av internasjonal vold.*

Emozioni e paure: esprimile con un disegno	Emotions and fears: express them through a drawing	Følelser Og Frykt: Uttrykk Dem Gjennom Tegning
Indicazioni di lavoro per l'attività proposta agli studenti in seguito agli avvenimenti dell'11 Settembre a N.Y.	Instructions to activity proposed to the students after the events on 11 September in N.Y.	En oppgave gitt til studentene etter hendelsene den 11. September i New York.